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? ? ? ? 這次期中考試作文題是以“恩惠無論大小我們都該接受并心存感激”為主題寫一篇記敘文，講評之后讓大家修改自己的作文，今天收上來一看，自己寫的作文大多是小學(xué)的事，個別是初中的事，還有一部分同學(xué)編了情節(jié)夸張的故事，更有部分同學(xué)直接摘了一個故事。上課時我問為什么不寫當(dāng)下身邊的事呢？學(xué)生說想不起來！
? ? ? ? 想不起來當(dāng)下有什么讓自己感恩的事！孩子們在小學(xué)階段能感受到他人對自己的幫助，知道感恩，部分學(xué)生在初中階段也懂得感恩，可為什么到高中階段就缺失了這份感恩之心呢？是什么讓我們的孩子在成長過程中逐漸淡漠了對于善意和幫助的感激之情呢？
? ? ? ? 可怕的是孩子們并沒意識到自己的改變。借助這次的作文我也才恍然意識到問題的嚴(yán)重性。一個對美好不敏感、對善意不體會的孩子長大后又如何能愛他人愛這個世界呢！
? ? ? ? 當(dāng)我意識到問題后，我專門拿出一節(jié)課，帶著學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊人給予自己的恩惠。比如剛?cè)胄Ｗ∷迺r，同學(xué)幫你提行李，幫你打開水，借給你忘帶的生活用品，在你想家時給你安慰；軍訓(xùn)拉練磨破腳時遞上的創(chuàng)可貼，拔河比賽磨破手時幫你上藥，身體不舒服時幫你從食堂帶飯，周末從家里回來特意帶給你的好吃的；上課沒聽懂時幫你講題，作業(yè)不會做時幫你分析，考試沒考好時給你鼓勵等，這些都是和同學(xué)之間的互動，都值得大家去感激。我引導(dǎo)結(jié)束后，讓孩子們想一件同桌對自己的小幫助，并真誠的對同桌說一句謝謝。
讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的美好，能心存感激，心有陽光，我還需要做的有很多，僅希望這節(jié)課能讓孩子們有所觸動。
