我們平時(shí)生活中提到的能力，一般是指一個(gè)人現(xiàn)有的完成某些活動(dòng)的水平以及他的潛能。比如我們都具備書寫的能力，這是說你現(xiàn)有的水平，你的領(lǐng)導(dǎo)說：“我相信你有能力給我的孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)”，他說的就是你的潛能。
我一直對(duì)于人類的產(chǎn)生和發(fā)展充滿了疑惑，我不明白為什么有些猿猴發(fā)展成了人類，而其它的猿猴沒有，而且現(xiàn)在這個(gè)世界上還存在那么多猴子，它們以后會(huì)發(fā)展成人類嗎，如果不能的話是為什么呢？（這個(gè)問題和能力好像沒什么關(guān)系...但我確實(shí)挺困惑的）我也常覺得人真的是非常奇妙的動(dòng)物，我們?cè)趺淳陀凶晕乙庾R(shí)，怎么就能思考能學(xué)習(xí)呢？
關(guān)于第二個(gè)問題今天似乎受到了一點(diǎn)啟發(fā)。人類抽象思維能力是這樣形成的：原始人在實(shí)踐中，一方面不斷地把各種物體分解為它們的組成部分，另一方面又把各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體。例如修建窩棚，需要把樹木、石頭分解，再重新組合，用獸皮縫制衣服也是如此。人們?cè)谶@個(gè)過程中逐漸學(xué)會(huì)了在頭腦中進(jìn)行分析和綜合，思維就這樣產(chǎn)生了。這讓我想到嬰幼兒思維的發(fā)展也體現(xiàn)了由外而內(nèi)的特征。幼兒在剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，必須要借助外物來思考，比如你給他3個(gè)小石頭，再給他2個(gè)小石頭，問他總共有幾個(gè)，他會(huì)指著這些小石頭數(shù)出總共有5個(gè)，但你直接問3+2等于幾，他肯定回答不出來。等孩子再長(zhǎng)大一些，她就可以在頭腦中進(jìn)行3+2等于幾的運(yùn)算，這就完成了思維由外向內(nèi)的轉(zhuǎn)化。這就是人類思維能力的產(chǎn)生和個(gè)體思維能力的產(chǎn)生過程。
心理學(xué)中的能力和我們平時(shí)說的能力有什么不同呢？主要的不同點(diǎn)在于它給能力下了一個(gè)需要背誦的定義...其實(shí)心理學(xué)中的能力包含的范圍更廣，智力屬于能力，而且是能力的主要內(nèi)容。
能力與知識(shí)和技能是分不開的，比如書寫是一種技能，而給領(lǐng)導(dǎo)的孩子輔導(dǎo)書學(xué)需要數(shù)學(xué)知識(shí)。他們之間的關(guān)系說起來有點(diǎn)拗口，首先能力的發(fā)展依賴于知識(shí)和技能的獲得，知識(shí)和技能的積累又會(huì)使能力得到提升，能力高低也會(huì)影響掌握知識(shí)和技能的速度和質(zhì)量。因此我們?cè)谏钪幸矔?huì)從一個(gè)人掌握知識(shí)技能的速度和質(zhì)量來判斷他的能力高低。
能力的分類有很多種，可以分為一般能力和特殊能力，可以分為流體能力和晶體能力，也可以分為模仿能力和創(chuàng)造能力?？ㄌ貭枌⒛芰Ψ譃榱黧w能力和晶體能力，流體能力是指我們先天的稟賦，類似于我們生活中所說的智力，晶體能力是指獲得知識(shí)的能力，與社會(huì)文化密切相關(guān)，而與先天稟賦關(guān)系不大。流體能力的發(fā)展是有限的，它在20-30歲達(dá)到頂峰，30歲之后就開始下降，而晶體能力的發(fā)展則是無限的，只要你在學(xué)習(xí)，你的晶體能力就會(huì)不斷發(fā)展。這無疑給了我們這些流體能力處于一般水平的普通人了一個(gè)翻盤的機(jī)會(huì)，雖然我們不那么聰明，但是努力學(xué)習(xí)，我們的晶體智力就可以超越別人。比如我們都聽過的曾國(guó)藩背書的故事。（曾國(guó)藩有一晚在家讀書，恰好來了個(gè)小偷蹲在窗外，準(zhǔn)備等他睡覺后入室行竊，不料一篇古文他讀了很多遍仍然背不下來，小偷實(shí)在等不及，在外面大聲說：“這么笨還讀書干什么？我都背下來了?！比缓髮⑽恼卤痴b一遍揚(yáng)長(zhǎng)而去。）
模仿能力和創(chuàng)造能力其實(shí)并不是主流的能力分類方式，我為什么想聊一聊模仿能力和創(chuàng)造能力呢？是因?yàn)槟７潞蛣?chuàng)造讓我想到了國(guó)產(chǎn)綜藝頻繁陷入抄襲風(fēng)波，最近的高分電影哪吒被批評(píng)完全使用好萊塢電影的套路。我看過很多國(guó)產(chǎn)綜藝的韓國(guó)原版，有時(shí)候真不得不佩服韓國(guó)人做綜藝的奇特想法和那股子拼勁兒。我也吐槽過國(guó)產(chǎn)綜藝毫無自己的想法，不是偷偷抄就是買了版權(quán)光明正大地抄，當(dāng)我看到國(guó)產(chǎn)電視劇和電影有了越來越多不錯(cuò)的作品而綜藝還是止步不前時(shí)，也是真的恨鐵不成鋼。（不過即使綜藝質(zhì)量不好，收視率還是很好的，因?yàn)榇蠖嗑C藝都是真人秀，滿足了廣大吃瓜群眾窺探明星真實(shí)性格和私人生活的欲望。這大概也就是我們?cè)絹碓侥w淺的原因，我們的大腦都被明星的瑣事占據(jù)，想看的都是搞笑視頻，也就無暇關(guān)心國(guó)家發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)了，可悲的是我也是其中之一...）
回到模仿能力和創(chuàng)造能力，它們其實(shí)有著密切的聯(lián)系，人們常常是先模仿，再創(chuàng)造。比如學(xué)習(xí)書法的人先臨摹前人的字帖，才能創(chuàng)造出具有個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格的作品?？蒲泄ぷ髡咦畛鯐?huì)模仿別人的實(shí)驗(yàn)，之后才提出創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。在這個(gè)意義上，模仿也可以說是創(chuàng)造的前提和基礎(chǔ)。如果是這樣，我們國(guó)產(chǎn)綜藝的現(xiàn)狀就不難理解了，它比起電影和電視劇，起步其實(shí)很晚，還是個(gè)不會(huì)走路的嬰兒，一個(gè)嬰兒，他只會(huì)模仿媽媽說話也是正常的，只是希望他有一天也能自己走路，不用再依靠他人。
不管學(xué)哪科，都繞不過各種各樣的理論，心理學(xué)也是一樣,每一章都有各種理論，雖然很難背，但是很重要，你不得不背。總的來說，各種不同的能力結(jié)構(gòu)理論把能力拆解成不同的部分，拆解為兩個(gè)部分（一般因素和特殊因素）的呢，就叫做斯皮爾曼二因素智力理論，拆解成若干部分（比如語(yǔ)言能力、空間能力、邏輯能力等）的有瑟斯頓群因素理論和加德納的多元智力理論，加德納的更重要，因?yàn)檎骖}出現(xiàn)過好幾次。還有兩個(gè)與“三”有關(guān)的理論，吉爾福特智力的三維結(jié)構(gòu)模型和斯滕伯格智力三元理論，與斯滕伯格這個(gè)名字有關(guān)的一切知識(shí)點(diǎn)，都很重要。最后呢就是智力的PASS模型，建立在魯利亞三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)學(xué)說基礎(chǔ)上。這么串一下，思路仿佛清晰了很多，具體內(nèi)容我就不展開了，因?yàn)槲乙灿洸磺辶?，你也不?huì)喜歡聽哈哈哈。
講到智力，大家最感興趣的就是智力測(cè)驗(yàn)，有沒有覺得智力測(cè)驗(yàn)是個(gè)很妙的東西，它竟然能把智力這樣看似虛無縹緲的東西像量身高體重一樣測(cè)量出來。智力測(cè)驗(yàn)有一般能力的測(cè)驗(yàn)和特殊能力的測(cè)驗(yàn)，一般能力也就是我們常說的智商，特殊能力測(cè)驗(yàn)類型有很多，例如音樂能力測(cè)驗(yàn)、飛行能力測(cè)驗(yàn)、管理能力測(cè)驗(yàn)等等。常見的一般能力測(cè)驗(yàn)有斯坦福比內(nèi)量表、韋氏智力測(cè)驗(yàn)和瑞文推理智力測(cè)驗(yàn)，這些都是經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的信度和效度有保證的智力測(cè)驗(yàn)（信度效度有保證=測(cè)驗(yàn)結(jié)果可信可靠），一般要在專門機(jī)構(gòu)付費(fèi)使用并獲得測(cè)驗(yàn)結(jié)果，而我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上常見的心理測(cè)驗(yàn)大多數(shù)是沒有經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化、沒建立常模的娛樂性質(zhì)的測(cè)驗(yàn)，結(jié)果不一定可靠，大家圖個(gè)開心就好。特殊能力測(cè)驗(yàn)則可以用來判斷你的特長(zhǎng)在哪方面，測(cè)驗(yàn)結(jié)果可以作為選擇專業(yè)或職業(yè)的參考，或許能讓你的人生少一些迷茫和糾結(jié)。
情緒智力相信大家都不陌生，戈?duì)柭摹肚榫w智力》讓EQ走出心理學(xué)的圈子，在全世界掀起一股EQ熱潮。說到情商（EQ），大家都會(huì)得情商高就是會(huì)來事兒，會(huì)察言觀色，會(huì)拍馬屁，這著實(shí)是對(duì)情商大大的誤解。薩洛維和梅耶認(rèn)為情緒智力包括四個(gè)維度：情緒知覺、評(píng)價(jià)和表達(dá)的能力；情緒對(duì)思維的促進(jìn)能力；理解、分析情緒，運(yùn)用情緒知識(shí)的能力；對(duì)情緒自我調(diào)節(jié)的能力。大多數(shù)人不知道，情緒智力中很大一部分內(nèi)容是對(duì)自己的情緒識(shí)別、表達(dá)和自我調(diào)節(jié)的能力，所以你是不是要重新評(píng)估一下你的情緒智力了呢？
由于我的心理學(xué)教材花了大篇幅講能力發(fā)展的個(gè)體差異，所以我也簡(jiǎn)單介紹一下。能力發(fā)展的趨勢(shì)是先快后慢再下降，發(fā)展趨勢(shì)是存在個(gè)體差異的，能力高的發(fā)展快，到達(dá)高峰時(shí)間晚，能力低的發(fā)展慢，到達(dá)高峰時(shí)間早（不得不感嘆命運(yùn)不公，發(fā)展慢就算了，到達(dá)高峰時(shí)間還早）。能力結(jié)構(gòu)也存在個(gè)體差異，比如有人語(yǔ)言能力好，有人空間思維能力好。與我們所認(rèn)為的“智商是遺傳的”這一觀點(diǎn)不同，科學(xué)研究表明能力的影響因素有以下幾種。研究表明，血緣關(guān)系接近的人在智力發(fā)展水平上有接近的趨勢(shì)，而在同一環(huán)境中的生活者的智力相關(guān)比在不同環(huán)境中的生活者高，因此環(huán)境對(duì)智力發(fā)展也有重要作用。其次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)能力發(fā)展作用不可忽視，比如油漆工人辨別漆色的能力得到高度發(fā)展，能辨別400-500種顏色；國(guó)家運(yùn)動(dòng)員不是有天賦才當(dāng)了運(yùn)動(dòng)員，是他們進(jìn)入國(guó)家運(yùn)動(dòng)員后備隊(duì)伍后長(zhǎng)期訓(xùn)練才使能力得到發(fā)展強(qiáng)化，超出常人的。因此呢，如果你想要擁有超人的記憶力，那你就需要堅(jiān)持記憶，來訓(xùn)練自己的記憶力，就像你想擁有腹肌，你就需要做很多腹部力量訓(xùn)練，我們的大腦也是一樣，不斷訓(xùn)練才能使它變強(qiáng)。這世界上從來沒有毫不費(fèi)力的天才，我們看到的常常是別人獲得了什么，很少去思考別人付出了多少，付出和得到向來都是匹配的。
今天的知識(shí)分享以雞湯做結(jié)尾，哈哈~
