大衛(wèi)此行花了一百零一天，造訪了三十一座城市，拍攝了一千八百四十張照片，錄音六十二小時(shí)，見(jiàn)到七十五位以前的學(xué)生。實(shí)在太了不起。在醫(yī)生跟親人的反對(duì)下，任然繼續(xù)堅(jiān)持下去。也許是不是因?yàn)樗膱?jiān)持跟樂(lè)觀，最后反而讓死神忽略了他的存在。他在開(kāi)頭就說(shuō)過(guò)，人是跑不贏死神的，或者說(shuō)斗爭(zhēng)不過(guò)死神的。現(xiàn)在的做法只是在延遲一些生命的快樂(lè)。
這本書很早就放在書庫(kù)里面了。但是一直沒(méi)有去打開(kāi)，是我忘記了它的存在。直到五一期間，我不記得看到了什么就重新打開(kāi)了這部書。看書也是講究緣分的。
看書的過(guò)程中我一度以為這部書的作者跟《一個(gè)人的朝圣》是一個(gè)人。所以里面的情節(jié)我也覺(jué)得熟悉跟類似。后來(lái)看完整本書才發(fā)現(xiàn)并不是一個(gè)人，而且情節(jié)也是不一樣的。
大衛(wèi)是一名敬業(yè)的美國(guó)邁阿密珊瑚高中的老師。對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)甚至高于自己的親人。他會(huì)想方設(shè)法的去尋找適合學(xué)生的方案鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，以及洞察到學(xué)生的困惑，以便因才施教。
他為教育獻(xiàn)身，但是因?yàn)榧膊÷碾x開(kāi)了講臺(tái)。隨后醫(yī)生告知病情越來(lái)越差，他終止治療去看學(xué)生。
我覺(jué)得他作為社會(huì)中的老師職業(yè)是合格的，但是作為家庭成員他是不合格的。對(duì)于妻子跟父母兄弟都是有所虧欠。這就是他的選擇，每個(gè)人都有自己所看重的人生優(yōu)選清單。只要他覺(jué)得好就是好了。