? ? ? 學(xué)了思維導(dǎo)圖以后，不管看書還是聽課，都快形成“職業(yè)病”了，動(dòng)筆在本子上已經(jīng)不會(huì)按照常規(guī)記筆記的方式來記了，滿腦子都是思維導(dǎo)圖，該怎么畫，多少個(gè)要點(diǎn)，哪些要點(diǎn)是分支出來的，都清晰了很多。

? ? ? 正好20日晚，孩子學(xué)校組織家長(zhǎng)參加培訓(xùn)課堂《助力啟航》的家長(zhǎng)課堂，當(dāng)時(shí)沒有帶筆記本，心里那個(gè)急啊，已經(jīng)有構(gòu)圖在心中，并且聽到老師講的脈絡(luò)，哇，我的導(dǎo)圖已經(jīng)在腦海中大概得樣子出來了。手機(jī)備忘錄記錄大概得要點(diǎn)（關(guān)鍵詞），回家趁熱打鐵繪制，一氣呵成，邊畫分支邊回憶老師講的內(nèi)容，居然連老師講到那個(gè)點(diǎn)舉的例子都記得非常清楚。畫完圖拍照發(fā)到家長(zhǎng)群里，引來一陣好評(píng)，對(duì)思維導(dǎo)圖有過了解的家長(zhǎng)都說這個(gè)方法好，沒有過了解的家長(zhǎng)都驚訝，原來還有這種記筆記的方式。這種被肯定被“點(diǎn)贊”的感覺實(shí)在不能再傲嬌了，哈哈。

? ? ? 接下來，準(zhǔn)備再把這個(gè)思路用在各種培訓(xùn)錄音和筆記的整理上，應(yīng)該會(huì)有成效。

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