一切感受始于本周五的工作例會(huì)，每每在會(huì)議的最后時(shí)段，都會(huì)由校長做總結(jié)發(fā)言。

當(dāng)然，大家都能感受到，內(nèi)容都是實(shí)用的干貨。語言流暢，表達(dá)清晰，一招一式細(xì)細(xì)講，涓涓流水，金句迭出。

本周，主題是“好老師”。校長拋出一個(gè)問題：請(qǐng)說出好老師具備的一項(xiàng)品質(zhì)。于我，這是一個(gè)很大的問題，我腦海里的答案有很多，給出的結(jié)果是“耐心”。理解學(xué)生的重要性，在我，心知肚明。

校長打趣道:“顏值”。依著我每次和人事及校長溝通新人選的判斷，能聽出這是在夸贊我們這些已經(jīng)入職的員工。

隨后的一個(gè)情境，引發(fā)了我的思考：一位應(yīng)聘的老師在回答,優(yōu)勢(shì)是什么?答案是“漂亮，學(xué)生喜歡”。對(duì)此，同事們并沒有竊笑，而是發(fā)出多少有些認(rèn)可的笑聲（當(dāng)然只是個(gè)人理解）。

思考一：我沒有資格論斷任何人，對(duì)于這句答語，坦率的講，當(dāng)時(shí)感受，不好。也許人家有超強(qiáng)能力的展示，我沒有看到，只是這樣的回答在我看，有點(diǎn)飄。

遺憾的是，我不漂亮，自認(rèn)為，不丑。每每到班里上課，有學(xué)生會(huì)說你真漂亮，我喜歡你，我就趕緊打岔往你喜不喜歡閱讀課上引。我擔(dān)心他們聚焦的是我這個(gè)人，對(duì)課的內(nèi)容卻關(guān)注不多，于師而言，這明顯是敗筆。

古訓(xùn)：“親”其師，信其道，是指親近，而非美貌。誠然，美貌固然重要，尤其對(duì)于常登三尺講臺(tái)的職業(yè)來講，更是錦上添花的好事。但，德、才，是行在師涯更高處的必備品質(zhì)。

我也相信，那位給出答案的老師不乏專業(yè)知識(shí)，不乏經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性，否則不會(huì)進(jìn)入二面，只是這樣的回答還是會(huì)引發(fā)很多盲點(diǎn)。

思考二：同事們聽了這話后的反應(yīng)讓我看到了真誠地?fù)Q位思考的模式，這種對(duì)一切事物保持開放的態(tài)度有著積極的感染力，所以我之前的不適很快消失。

放棄“事情本應(yīng)該是這樣”的想法，是我那天最大的收獲。

記得在一篇文章里看到過這樣一個(gè)小故事：奶農(nóng)們通常會(huì)在山羊很小的時(shí)候就把它們的犄角去掉，防止它們打架。在擠奶的時(shí)候也是使用電動(dòng)擠奶設(shè)備。而有一位奶農(nóng)卻沒有這樣做，他拒絕給每一只山羊剪角，讓山羊自由活動(dòng)，并用手?jǐn)D奶。這個(gè)奶農(nóng)的哲理就是尊重。

其實(shí)，團(tuán)隊(duì)成員這種開放式尊重的思維方式，已經(jīng)惠及到了我們學(xué)校的每一人，甚至還有我們的家長們。呈現(xiàn)出一個(gè)有活力的多樣性的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境。

例會(huì)上，校長通過展現(xiàn)身邊的一些美好故事和溫暖人物，給了我們一些訓(xùn)誡，這種訓(xùn)誡很真，不哄，所以大家都愛聽。

那時(shí)我能感受到整個(gè)會(huì)場的能量變得非常積極。

這是我唯一見過的一個(gè)開放心胸接納他人的團(tuán)隊(duì)，我們管他叫家庭。

多說一句，我誓死捍衛(wèi)每個(gè)人說話的權(quán)力，既保有對(duì)人的尊重，也傾聽自己內(nèi)心的聲音。

書于午夜時(shí)分