最近身體狀況不佳，感覺寫作思路已經(jīng)宕機了。勉強寫了幾天，真的進入完全沒有思路的狀態(tài)了。

早上起來，對著電腦坐了1個半小時，才寫出三四行字，然后感覺又后繼無力了，這怎么也寫不成千字文啊。

決定聽聽老師講課錄音，找找思路。

結(jié)果聽完還是沒有思路。

兒子興沖沖的在書房門外徘徊了一遍又一遍，終于忍不住問我：媽媽，你的作業(yè)寫多少了？進展到百分之多少了？

我有氣無力的回答：剛寫了一點兒。

兒子興奮地喊：媽媽，你趕快寫作業(yè)！

我說：知道了，你去玩你的吧。

如是，一直到了兒子上課的時間，兒子興沖沖的拎著他的資料走了?？雌饋?，連最讓他不情愿的寫字課似乎都親切了很多。

我寫一會兒，改一會兒，終于磨蹭到要準(zhǔn)備出發(fā)上課的時間了，好，作業(yè)沒寫完，走了，上課去。正好兒子上完寫字課回家。

我和兒子打招呼：兒子，我覺得你的狀態(tài)很不錯哦。今天寫字課寫的很好吧。

兒子點點頭：嗯，還不錯。

（上節(jié)課坐那兒不練字，被老師訓(xùn)的都要哭了，進步很大。不錯不錯。）

上完課，回到家，再把自己關(guān)進書房繼續(xù)熬。

兒子仍舊一遍一遍在書房門外徘徊：媽媽，你的作業(yè)寫了多少了？進展到百分之多少了？

我取下溫度計，看看已經(jīng)飚到38的刻度，有氣無力的回答：媽媽發(fā)燒呢，不要催我寫作業(yè)了。

兒子：那也要寫作業(yè)啊。

（雖然兒子說了這句話，但他真的再也沒有過來催我。）

好吧，你贏了~

于是怨念的爬起來，刪掉之前的文字，把今天被催寫作業(yè)的經(jīng)歷寫出來，以紀(jì)念兒子提醒我寫作業(yè)的“豐功偉績”。

依據(jù)他現(xiàn)在檢查我的作業(yè)的熱衷程度，估計今天這篇文章又可以讓他樂上一陣兒。

為娘的糾結(jié)與堅持，兒子你就慢慢樂吧。

感謝兒子對我的監(jiān)督，讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢找任何借口。我知道，言傳身教的效果遠比嘮嘮叨叨好的多。況且，兒子生病那天，吐到虛脫無力，發(fā)燒到38度多，還要提醒我，讓我問問其他家長有什么作業(yè)，要堅持寫作業(yè)。作為媽媽，怎么也不能比兒子差太遠啊。

育兒之路，不是你教我學(xué)，而是父母與子女的共同成長之路。