上周日的晚自修進(jìn)行了必修二的英語聽寫。

沒有帶書，盲聽。

所幸記性一直不錯，拿了74，排個第四。

不免飄飄然于自己的記性了。

訂正的時候，班主任說，隔壁班聽寫，最高92，我們才75。

突然從得意中驚醒。是啊，明明知道不該這樣的，怎么就是忍不住呢？

暗暗定下了下周聽寫90以上的目標(biāo)，訂正時也終于多了些認(rèn)真。

沒過太久，隔壁班班主任兼我們的語文老師過來看了看，說，語文默寫欠著的可以趁現(xiàn)在默了。

回應(yīng)寥寥。

可我又一次被驚醒了。

語文老師無奈的語氣，和同學(xué)們不耐的表情形成了無比鮮明的對比。

突然想起前幾天上課的時候，本要默寫，卻硬是被同學(xué)口口聲聲的“沒有早自修不會默”的說法逼了回去。

語文老師當(dāng)時略有憤怒卻無可奈何，一時沒了上課的興致。于是她慢慢悠悠地說著：

“七班的逍遙游在上課之前就默完了，已經(jīng)要默滕王閣了，你們呢？才默了逍遙游的一二兩段。

就你們這樣，沒有早自修不肯默，有早自修也只能默個半段的情況，可怎么是好喲！”

當(dāng)時的我不免又回憶起了高一，當(dāng)時的語文老師與現(xiàn)在相比，可以說是非常嚴(yán)厲了。

當(dāng)時的背誦任務(wù)雖然不如現(xiàn)在重，但總歸也是不輕的。

可我們的進(jìn)度卻總是領(lǐng)先的。

尤其的我以及當(dāng)時的語文課代表，經(jīng)常提前大部隊(duì)先完成任務(wù)，暗暗較勁的次數(shù)不知凡幾。

可現(xiàn)在的情況卻是，我連老師布置的任務(wù)也都不能按時完成了。

明明一直以來都慶幸且自豪于自己的好記性，可好像連它，對于不爭氣的自己，也已經(jīng)無能為力了……

所以啊，又是一波雞血吶。

默默記下了本周任務(wù)，默默在回寢室的路上帶上了語文書，默默把放在寢室的書搬到了教室。

于是第二天就把剩下的三個自然段全部默出了。

這波雞血能維持多久我也不知道，趁著熱血初燃，能做多少是多少吧。