李鎮(zhèn)西老師《教育的100種可能》

李老師被大家稱為“中國的蘇霍姆林斯基式的教師”。李老師在2020年年底盤點時就說：《教育的100種可能》是《愛心與教育》的續(xù)集，這兩本書都是他最重要的教育敘事的著作?！督逃?00種可能》就是一個追蹤，是36位學生和李老師共同創(chuàng)造的人生故事。

善待你面前站著的這個孩子，耐心陪伴他成長，因為他的未來有無限可能。

每一個孩子的未來也許都是一個不可思議的可能。對于有天賦的孩子來說，只要教師不壓抑其個性，不阻礙其發(fā)展。就是功德無量了。你認真去做一件事，付出你的所有，終究會有好的結(jié)果，不要埋怨困難，困難是推動你成為更好的自己的最大的動力。我們要善良地對待他人，也要機智地對待生活。善良，并非意味著愚昧；正直，并非意味著魯莽，要讓人們因我的存在而感到幸福。

教育對學生的可能生活來說，它是一個廣闊的空間，既可以給學生帶來無限豐富的可能性，同時如果我們的教育做得不好，也可能產(chǎn)生零效應(yīng)或者是負效應(yīng)，好教育有一個角度就是：好教育應(yīng)該是能夠最大程度地打開、釋放以及豐富學生的多種生命的可能性的教育。究竟基礎(chǔ)教育對人的一生有什么影響？陶西平先生在研究以后給《中小學管理》寫過一篇文章，他說：現(xiàn)在我的這些學生已經(jīng)度過了人生中的大部分時間，他們最有資格回答究竟學校教育對他們的一生有什么作用，概括起來就兩個關(guān)鍵詞：一個是向上，一個是向善。他說這可能就是教育為人的一生奠基的作用所在，也應(yīng)該是學校教育價值的真實體現(xiàn)。