“孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦？”這是我聽(tīng)到最多的問(wèn)題了。是的，哪個(gè)父母不希望孩子能夠變得更優(yōu)秀呢？然而在現(xiàn)實(shí)生活中，很多孩子都喪失了這一點(diǎn)，除非父母催促，否則他們永遠(yuǎn)沒(méi)有做出改變的那一天。
基于此，家長(zhǎng)又應(yīng)該怎么辦呢？親愛(ài)的父母，您了解什么是“馬繩效應(yīng)”嗎？要不先來(lái)了解一下？
鄰居小梅最近很是頭疼，令她頭疼的，既不是家庭也不是事業(yè)，而是她那個(gè)倒霉孩子泡泡。
沒(méi)錯(cuò)，泡泡是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，平時(shí)總是喜歡玩著玩那，似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有閑下來(lái)的時(shí)候，每次都要等媽媽催他寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他才想起有作業(yè)這回事。
當(dāng)然小梅也免不了要被老師叫去談話(huà)。關(guān)于這一點(diǎn)小梅很是痛心，她覺(jué)得自己舍棄了大量的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，結(jié)果換來(lái)的卻是這個(gè)！
她很不明白，為什么孩子連一點(diǎn)上進(jìn)心都沒(méi)有，這樣的孩子長(zhǎng)大以后又會(huì)有什么出息呢？想到這，她就很是痛心，但又不知道該怎么做出改變。
在生活中我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人說(shuō)這句話(huà)：“：孩子有沒(méi)有上進(jìn)心，是上天就注定的！”
這種言論我不敢茍同，但其實(shí)除了先天因素以外，后天的努力也非常重要。如果家長(zhǎng)不想認(rèn)命的話(huà)，那就看看以下這幾條吧！
01.為什么孩子會(huì)沒(méi)有上進(jìn)心呢？是他天生如此嗎？
父母給孩子的愛(ài)太過(guò)充裕。什么叫做太過(guò)充裕呢，換句話(huà)說(shuō)就是太過(guò)溺愛(ài)，誠(chéng)然，如今的家庭大多都是一個(gè)或兩個(gè)孩子，按理說(shuō)兩個(gè)孩子就算是多的了。
所以基于此，很多家長(zhǎng)都會(huì)把自己的愛(ài)過(guò)多的給予孩子，希望能夠給孩子提供更好的家庭生活，更好的教育。
這種想法是沒(méi)錯(cuò)的，但是你有沒(méi)有想到過(guò)，這種愛(ài)會(huì)不會(huì)讓孩子發(fā)生畸變呢？換句話(huà)說(shuō)，他還懂不懂前進(jìn)的意義在哪里呢？
如果家長(zhǎng)給他提供好了一切，他只享受現(xiàn)成的，他還會(huì)不會(huì)有擺脫舒適圈的能力呢？也許有，但是在每天的享受之中，就會(huì)漸漸被消磨掉了，很可能最后連渣都沒(méi)有了。
到那個(gè)時(shí)候，父母還有動(dòng)力在催促他向前嗎？恐怕即使父母有，孩子也沒(méi)有了。
當(dāng)然除了父母的教育問(wèn)題以外，孩子自身也存在很大的弊病。有些孩子非常懶惰，可能是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不好，有可能是后天環(huán)境的影響。
總之，他在做任何事情之前都沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，因?yàn)闆](méi)有計(jì)劃，所以就沒(méi)有自律性，更沒(méi)有追逐自己向前的原因，所以在這一天有一天的消磨之中，他們漸漸迷失了心智，后來(lái)也就什么都不剩了。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？原因有很多在這里就不一一總結(jié)了，只能說(shuō)，父母要想真正的做出改變，首先要讓孩子改掉懶惰這個(gè)毛病。
許多家長(zhǎng)在看到孩子沒(méi)有上進(jìn)心時(shí)，總會(huì)非常的著急，希望能夠采取一些極端手段來(lái)讓孩子迅速成長(zhǎng)。但其實(shí)在這極端的背后，必定會(huì)存在畸形。究竟是哪些畸形呢？
02.家長(zhǎng)怎樣才能讓孩子有上進(jìn)心呢？看看這些家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法有哪些吧！
對(duì)孩子施以拳腳，希望以此能讓孩子長(zhǎng)個(gè)教訓(xùn)。我們必須承認(rèn)，這些家長(zhǎng)的背后一定有一顆強(qiáng)大的愛(ài)在支撐著他，如果不是過(guò)分愛(ài)孩子，他們又怎么會(huì)想出這種方法呢？
但愛(ài)歸愛(ài)，有的時(shí)候也要講究方式方法。如果一味的打孩子、罵孩子，肯定會(huì)傷害孩子的自尊心，到頭來(lái)，不但沒(méi)有被激發(fā)，反而傷害了孩子的自尊心，這又是何必呢？
除了打孩子以外，有很多家長(zhǎng)也希望通過(guò)冷言冷語(yǔ)來(lái)諷刺孩子，希望能夠激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
當(dāng)然這種想法我們是可以理解的，小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)但是不敢茍同，用冷言冷語(yǔ)傷害孩子和打罵孩子是同一個(gè)道理，都是希望通過(guò)刺激孩子腦神經(jīng)，刺激孩子自尊心來(lái)使他做出一定的反應(yīng)。
但有的時(shí)候，一些孩子并不會(huì)像家長(zhǎng)所想象的那么聽(tīng)話(huà)，他們是敏感而又脆弱的。在父母的傷害之下，他們不但不會(huì)擁有上進(jìn)心，反而會(huì)越來(lái)越懦弱，甚至連以前都不如。
那么，家長(zhǎng)怎樣才能正確的激發(fā)孩子的上進(jìn)心呢？您了解過(guò)什么是馬繩效應(yīng)嗎？馬繩效應(yīng)究竟講的什么呢？了解了這一點(diǎn)之后，你應(yīng)該就知道該怎么辦了。
03.怎樣才能正確地激發(fā)孩子的上進(jìn)心呢？
其實(shí)所謂的馬繩效應(yīng)，道理很簡(jiǎn)單，它就是指再懶惰的馬，只要有馬繩來(lái)咬它，它就會(huì)奮勇向前。
也就是說(shuō)只要有一個(gè)相對(duì)合理的機(jī)制在催促，任何人，任何事物都是可以?shī)^勇向前的，當(dāng)然也得在合理的情況下進(jìn)行才可以。
所以基于這一點(diǎn)，家長(zhǎng)一定要做出一定的改變。比如積極的為孩子制定計(jì)劃，制定目標(biāo)，正如前文所說(shuō)的，很多孩子正是因?yàn)閼卸铔](méi)有目標(biāo)，才會(huì)迷茫至此。所以作為家長(zhǎng)，可以幫助孩子制定這一點(diǎn)。
比如今天應(yīng)該做什么作業(yè)，該先做哪個(gè)等等，通過(guò)制定小而細(xì)的計(jì)劃來(lái)讓孩子明確自己究竟該做什么。
這樣一來(lái)，他就會(huì)對(duì)目標(biāo)計(jì)劃有一個(gè)更清楚的概念，一點(diǎn)點(diǎn)的執(zhí)行，一點(diǎn)點(diǎn)的做出改變，效果就很明顯了。
當(dāng)然除此之外，家長(zhǎng)也要給孩子樹(shù)立良好的榜樣作用。比如自己在平時(shí)需要積極的做一些事情，給孩子展現(xiàn)自己奮發(fā)向上的一面，讓孩子明白，原來(lái)?yè)碛猩线M(jìn)心是一件這么美妙的事情！
在做出改變以后，孩子自然就會(huì)明白這樣做的意義在哪里了，然后銳意前行，以父母為榜樣，繼續(xù)做出改變，這想必是全天下父母最愿意看到的了。
不管怎么說(shuō)，孩子還小，在其做出一定改變時(shí)，父母一定的激勵(lì)和鼓勵(lì)是必不可少的。只有有了這些幫助和支持，孩子才會(huì)跑得更高，飛得更遠(yuǎn)。
