? ? 時間的長河奔流不息，從不曾有片刻停歇，偶在這條河中鞠一捧水，便映照出上下五千年的恢弘史詩。
? 這學(xué)期的家長課堂，大朋友們好像特別鐘愛從歷史與時代發(fā)展的角度，講述家、愛好、職業(yè)的故事。
? ? 第二次來到毛毛蟲教室的俊逸爸爸，問了孩子們一個問題：
? ? 歷史是什么？
? ? “是過去的事！”
? ? “是以前發(fā)生過的事！”
? ? “是上下五千年！”
? ? ……
? ? 俊逸爸爸展示出的一幅古代朝代圖，帶著孩子們一起到了他們完全不曾經(jīng)歷、甚至鮮少觸及的古代，從三皇五帝的故事，到中國最后一個朝代，充滿著神秘色彩。但是，拌著俊逸爸爸的講解，孩子們又能脫口而出唐代的詩人李白、杜甫、王之渙，宋朝的王安石、楊萬里、陸游，三國的劉備、關(guān)羽、張飛。
? ? 俊逸爸爸以古錢幣為載體，為孩子們鋪開一幅中國歷史的長卷，盡管孩子們對歷史的了解是一個個的點(diǎn)，總有一天，點(diǎn)連成線，鋪展成面，留在腦海中。
? ? 正如俊逸爸爸所說，錢幣是學(xué)習(xí)文化知識的一個題材，借助對古代錢幣的研究，可以推測出當(dāng)時社會的政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平。春秋戰(zhàn)國時期的刀幣，帶著濃厚時代特色，展現(xiàn)在孩子們的面前。
? ? 更令孩子們感到新奇的，是一枚枚清朝的圓形方孔銅錢，不僅僅看到了這些錢幣的圖片，更是在俊逸爸爸的精心準(zhǔn)備下，能把這些“銅板”拿在手里掂量掂量。在俊逸爸爸詳細(xì)的講解下，孩子們可以根據(jù)銅錢上面的文字，判斷是哪位皇帝在位時發(fā)行的。同時，俊逸爸爸帶著孩子們一起對比了清朝初期和晚期的銅錢，僅從大小上，就可以看出清朝國力日漸衰退。
? ? 古錢幣不僅有極高的收藏價值，同時有著非常重要的研究價值，對研究我國古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展情況有著極為重要的意義。
? ? 非常感謝俊逸爸爸和俊逸媽媽的到來，感謝每一位用心付出的家長。
