起源:
昨天下午接待一個來訪的家長，在給家長做簡單介紹的過程當中，安安拿了一支筆和幾張紙在桌子上畫線條，對于他來說，這就是他的工作。一起來參觀的妹妹因為好奇，想拿安安的筆和他一起畫，但安安拒絕了。兩個孩子在實現(xiàn)自己的自我意識的過程當中不可避免產(chǎn)生了推搡的現(xiàn)象。這個時候，媽媽很嚴肅的拉著寶寶說:寶寶，媽媽有沒有跟你說過，在這個世界上不是所有的人都喜歡你的。當時我一下子就懵了，這個話可以對孩子說嗎？在我的直覺中這句話至少對于小學以上孩子說才可以。
解析:
其實對于家長來說，希望給到孩子的是一個真實的世界，她在言語當中反映的是現(xiàn)實，希望孩子接受社會的現(xiàn)狀，做好自己不必強求別人一定來喜歡她。這個出發(fā)點和愿望都是很好的，是希望這個社會少給孩子傷害，給孩子自我保護的機制。但是對一個兩周歲左右的孩子來說是不適合的，為什么這樣說呢！這個年齡段的孩子，他需要的是全然的接納，這樣他才會有信心，才會覺得自己足夠好，才會協(xié)助孩子建立真正的自我。媽媽這個時候所表達的這句話，孩子接收到的信息就是:有人喜歡我，有人不喜歡我。不喜歡我，是因為我不夠好，我不值得別人愛。孩子在這個年齡段，他的邏輯思考能力和他的邏輯思維完全沒有建立，他只是憑著直覺和他的感官去感受和理解這個社會。對他們來說，只有是或者不是沒有灰色地帶。我們要給的孩子就是愛，只有愛才能給到足夠的安全感，給到足夠的安全感以后他才不會不斷去挑戰(zhàn)底線，證明他的存在感和重要性，才會把他的生命的力量用在成長，正在接受新的知識方面。
可以這么做:
那么這句話并不是說不可以對孩子說，對孩子說的過程當中可以轉(zhuǎn)換一種方式，不是你不夠好，而是這個事情不好，我們可以嘗試另外一種方式來進行。比如，我們對寶寶說:寶寶，我們可以問一下哥哥，他是不是可以跟我們一起玩呢！如果哥哥拒絕，我們可以對孩子說:寶寶，哥哥不希望被打擾，我們還有其他的事情可以試一試嗎？
丫丫的碎碎念:
現(xiàn)實是需要我們?nèi)ブ泵娴模沁@個直面的過程當中，我們要給孩子的是一個比較正面的一個引導，盡可能的給孩子愛、勇氣和力量，給他們嘗試和探索的原動力。
在孩子的2-6歲的階段，我們要給孩子這樣一個信念，你很好，你值得愛，你值得擁有更好的，這件事我們可以做的更好。早期階段的信念的形成對未來的擇業(yè)和擇偶都有相當深的影響，往粗放里說就是原生家庭對我們的影響。
