? ? 雖然麥崽三歲不到，還沒有上幼兒園，我在最近看了不少育兒書籍，尤其是關(guān)于教育。為啥這么早關(guān)注這塊呢，也是吃了不少苦，尤其是娃的睡眠問題上得到的教訓，如果不在一開始就找到正確的道路，后面要付出數(shù)倍的代價去糾正。

? ? 本書的作者佐藤是四個孩子的母親，所有的孩子都考上了東京大學醫(yī)學系。除了孩子本身的悟性與努力，和媽媽在其中的付出也是有很大的關(guān)系。整本書語言平實，娓娓道來，在分享教育理念和經(jīng)驗的同時，時不時回憶和孩子一起學習奮斗的溫馨畫面?？赐陼笮睦镱D感開闊了許多，少了煩躁，多了堅定。

? ? ? 收獲一：厘清思路，讓孩子自己獨立學習和家長及時的幫助并不矛盾。相信很多家長和我一樣，作為現(xiàn)代民主派，覺得很多孩子自己的事要放手讓他自己做，尤其是學習這樣一件事，最好孩子能完全自己把握，我們提供后勤就可以了。但事實是，孩子從幼兒發(fā)展到一個能自己獨立收拾書包，看書寫字，計劃安排的少年需要經(jīng)歷一個過程，這個過程需要合理地引導和幫助，不然會走向兩個極端，要么是完全依賴家長，喪失學習乃至人生的主動性，要么就是遇到困難無法化解，喪失了信心和熱情。在孩子自己基本能獨立學習之后，很多時候也會遇到困難，比如不擅長的科目，沒有及時掌握的知識點，遇到一個不投緣的老師等等，都需要家長及時了解情況，與孩子共同應對。

? ? ? 收獲二：在孩子成長過程中，要以健康為中心，充分了解身心發(fā)展的特點。不同性別，不同性格的孩子，身心發(fā)展的速度和特征都是截然不同的，所以無需比較，無需急躁。要把精力放在孩子本身，了解狀態(tài)，保證充足的睡眠和營養(yǎng)均衡的飲食，聆聽孩子人際關(guān)系和學習的喜悅、煩惱，幫助孩子一起想辦法化解。有很多情況，不是孩子本質(zhì)的問題，是階段性的問題，方法的問題，方式的問題。

? ? 收獲三：就學習而言，基礎(chǔ)的基礎(chǔ)最重要。無論是哪國的高考，其實都是變了一個形式在考基礎(chǔ)，所以一定要和孩子一起把基礎(chǔ)打牢，上層建筑才穩(wěn)固。書中有一個片段印象深刻，作者的女兒不擅長乘法口訣中的一個，作者幫助她一起做了50cm高的練習。特別佩服作者的耐心和毅力，也許正是家長的榜樣，讓孩子也學習到了這樣的品質(zhì)。想起自己和周圍很多同學小時候做計算題時常出錯，那時經(jīng)常安慰自己，粗心而已。現(xiàn)在看來，就是基礎(chǔ)不牢，這種情況為高考其實埋下了很大的隱患。所以，要有長遠的規(guī)劃眼光，從剛開始握筆寫字就把基礎(chǔ)打牢，同時養(yǎng)成踏實的品質(zhì)。

? ? 希望我家的書房對麥崽來說，雖然談不上是超越學區(qū)房的存在，也能成為學習成長的港灣，一個可以獨立自主的小天地，又是可以及時得到幫助的溫馨之地。

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