喜掬丹心培后代，好研朱墨寫春秋

? ? ——江南大學(xué)第32個(gè)教師節(jié)倡議書

親愛(ài)的江南大學(xué)同學(xué)們：

? ? ?飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。教師，是師者，承擔(dān)著教書育人的工作；是學(xué)者，承載著科學(xué)創(chuàng)新的重任；更是靈魂的“工程師”，塑造著學(xué)子的精氣與未來(lái)，他們——是最值得尊敬的人。在第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，校學(xué)生會(huì)、校研究生會(huì)代表全校學(xué)生向全體老師致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候！同時(shí)，為積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，儉樸而又隆重地慶祝教師節(jié)，特向同學(xué)們發(fā)出“心”倡議：

? ? ?一、訴衷心

? ? ? 見(jiàn)面之時(shí)，打聲招呼，鞠上一躬，給予老師最直接的祝福；課余時(shí)間，通個(gè)電話，發(fā)條信息，致以老師最誠(chéng)摯的問(wèn)候。“老師，節(jié)日快樂(lè)！”“老師，您辛苦了！”“老師，我們愛(ài)您！”最簡(jiǎn)單的，也最不容忽略。滿園桃李知恩義，字詞句段總關(guān)情。

? ? ?二、運(yùn)匠心

? ? ?匠心獨(dú)運(yùn)，為老師“私人”定制一份獨(dú)家禮物?？梢允菦](méi)有復(fù)雜特效的電子相冊(cè)，記錄相處的溫馨片段與趣味瞬間；也可以是沒(méi)有典麗辭藻的親筆信函，訴說(shuō)自己的學(xué)習(xí)感悟與生活體會(huì)。無(wú)需多精致，無(wú)需多貴重，你的匠心足以為讓老師感到欣慰。

? ? ? 三、修潛心

? ? ? 潛心修學(xué)，讓老師的付出得到真正的回饋。以飽滿的熱情，對(duì)待每一節(jié)課程；以認(rèn)真的心態(tài)，完成每一份練習(xí)；以昂揚(yáng)的斗志，迎接每一次挑戰(zhàn)。老干扶持為新竹，新竹高于舊竹枝。惟有日漸淵博的學(xué)識(shí)和不斷提高的能力，方才不算辜負(fù)老師的教導(dǎo)。

? ? ? ?黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。同學(xué)們，讓我們用衷心、匠心和潛心，來(lái)回饋我們最敬愛(ài)的人。讓我們一起來(lái)傳遞問(wèn)候、傳播美德、傳承文明，用我們最真摯、最熱誠(chéng)的心，祝愿最關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們節(jié)日快樂(lè)、身體健康、工作順利、闔家歡樂(lè)！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?江南大學(xué)學(xué)生會(huì) ? ?

江南大學(xué)研究生會(huì)

?2016年9月6日