今天早上30號(hào)小亮又遲到了，這是他開學(xué)以來第六次的遲到。上午跑操結(jié)束后我把他媽媽請(qǐng)進(jìn)了學(xué)校，在我們初二年段辦公室，我、小亮和他媽媽、以及段長(zhǎng)坐在辦公室談了半個(gè)小時(shí)。這孩子很叛逆，年前他媽媽從意大利特意趕回來帶他哥倆，后來因?yàn)橐咔?，他媽媽就沒有再出國去，只有他爸爸一個(gè)人還留著意大利照顧生意。我們告訴他，如果在國內(nèi)能夠很好掙錢生活，爸爸怎么會(huì)一個(gè)人在萬里之外辛苦呢？這個(gè)年齡段的孩子可能根本無法體諒大人的辛苦。他抱怨平時(shí)媽媽管他太多，包括催他吃飯。我們提醒他媽媽改變溝通方式，不用多嘮叨，做好了飯，叫一句就行，給他二十分鐘吃飯，之后就洗碗。他也答應(yīng)明天開始早起15分鐘，保證不遲到。我和他媽媽靜觀其變。

下午組會(huì)、集備組會(huì)、班會(huì)和校本培訓(xùn)一個(gè)接一個(gè)地開，回家已經(jīng)快七點(diǎn)了。晚飯后翻閱手機(jī)信息，突然6班有家長(zhǎng)發(fā)出一段質(zhì)疑學(xué)校和老師的話：“英語、數(shù)學(xué)半個(gè)班不及格，到底是學(xué)生問題 還是家長(zhǎng)問題？或者教學(xué)方法問題？我想學(xué)校和家長(zhǎng)都要反思了。難道**小學(xué)升上來的學(xué)生質(zhì)量這么差？“火藥味很濃的質(zhì)問，這還是6班班長(zhǎng)阿怡爸爸發(fā)的，肯定是他孩子這次沒有考好，有意見了。我趕緊叫6班班主任阿峰聯(lián)系段長(zhǎng)（本班物理老師）出面在群里回復(fù)一下，以免引起家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的矛盾。

“分?jǐn)?shù)本身不能說明問題關(guān)鍵看排名。平時(shí)考試主要是發(fā)現(xiàn)問題，難度會(huì)高點(diǎn)，關(guān)鍵是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題才是最重要。”段長(zhǎng)回復(fù)。

“”初二開始難度增加，兩極分化會(huì)更加嚴(yán)重。家長(zhǎng)更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。從英語這一科來說，最為重要的是關(guān)注孩子的英語小測(cè)情況。每一次的英語小測(cè)都是限定范圍的背誦，要取得高分一點(diǎn)都不難，如果小測(cè)成績(jī)不好必然證明回家沒讀書，到考試時(shí)肯定成績(jī)不好。成績(jī)?cè)从谄綍r(shí)的每一滴努力，家長(zhǎng)平常要多關(guān)注一下群里孩子繳交作業(yè)情況和小測(cè)情況。”英語老師發(fā)文字說明。因?yàn)榻裉煜挛缬⒄Z老師把第一單元考的分?jǐn)?shù)段發(fā)到家長(zhǎng)群了，學(xué)生沒什么反應(yīng)，家長(zhǎng)很激動(dòng)。

“只看到英語成績(jī)統(tǒng)計(jì)?？梢钥吹矫?0分為一個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)差不多，應(yīng)該說試卷出的還是有一定難度的，每題肯定都有對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。正常班級(jí)同學(xué)到最后分?jǐn)?shù)應(yīng)該也是一個(gè)正態(tài)分布，只是看正態(tài)分布的波峰能在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段了。分?jǐn)?shù)段越高班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣肯定越好，應(yīng)該來講目前情況每個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)都有進(jìn)步空間，提高這波峰這也是要靠大家都努力，是靠集體的力量。老師我想應(yīng)該也不會(huì)對(duì)這屆學(xué)生特別變個(gè)法子教，所以努力是共同的吧。學(xué)生和家長(zhǎng)也都努力，多找差距，共同進(jìn)步！”班上電教委員阿天的爸爸也留下了這長(zhǎng)長(zhǎng)的一段話。“老師們肯定都是努力和用心的。像我兒子經(jīng)常學(xué)習(xí)存在惰性，喜歡偷懶；還有馬大哈似的時(shí)常做了作業(yè)忘記交甚至有時(shí)候漏做作業(yè)，導(dǎo)致時(shí)常要監(jiān)督……我想每個(gè)同學(xué)情況都不是太一樣，但是努力了，整體學(xué)風(fēng)班風(fēng)就上來了！我們班的老師們都很有責(zé)任心的，從平時(shí)的一些督促、用心點(diǎn)滴就能看出來了，問題是家長(zhǎng)們咋保持平常心。我有時(shí)候也很急，恨不得把兒子狂揍一頓（其實(shí)也是揍過的）現(xiàn)在想想還是要多點(diǎn)耐心，能提高一點(diǎn)是一點(diǎn)，慢慢努力就有效果了，心急火燎的家長(zhǎng)們共勉！”

班主任阿峰回復(fù)：“經(jīng)過疫情的洗禮，孩子們經(jīng)歷了線上線下學(xué)習(xí)，初二剛開學(xué)兩周，很多孩子還沒從一個(gè)月的暑假緩過來還停留在暑假的狀態(tài)，然而我們初二的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始，一切不再是疫情期間的特殊化，而是緊張學(xué)習(xí)的常態(tài)化，如果孩子們的狀態(tài)沒調(diào)整好必然造成分化，每一次的單元考試我們檢測(cè)的不是分?jǐn)?shù)的高低，而是孩子們的知識(shí)點(diǎn)掌握情況以及課后作業(yè)的理解程度，單從這次考試內(nèi)容的反饋而言總體上偏向于課后作業(yè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，所以借此次考試的結(jié)果讓孩子們多注意復(fù)習(xí)的重要性，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，把負(fù)面情緒清零，重新迎難而上?！?/p>

英語老師留言：“我們平時(shí)都會(huì)根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教學(xué)做出相應(yīng)調(diào)整。孩子關(guān)注平時(shí)每一天的學(xué)習(xí)情況比關(guān)注某一次大考成績(jī)更為重要。讓孩子好好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備好U1T2單元考?！?/p>

“一分耕耘一分收獲！學(xué)習(xí)過程很重要！孩子、家長(zhǎng)和老師們共同配合，共同努力，才會(huì)有好的效果！”作為這個(gè)班的語文，我也留下了簡(jiǎn)短的一段話。并且把“班小二”里一篇文章《最自律的孩子背后，都站在最狠心的父母》推送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們好好去琢磨。

我不僅是一位老師，也是一位小學(xué)生家長(zhǎng)，我可以理解學(xué)生家長(zhǎng)看到自己孩子成績(jī)不如意時(shí)的那種焦慮，但是在一個(gè)有很多老師和學(xué)生家長(zhǎng)的群里，直接這樣說話實(shí)屬不妥。雖然后面這個(gè)家長(zhǎng)私下發(fā)微信給我：“抱歉，康老師，實(shí)在忍不住亂放炮了?！奔议L(zhǎng)畢竟是大人，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，有什么意見和建議要和老師交流完全可以私下與老師說，在家長(zhǎng)群里一說，不僅激化矛盾，而且給其他家長(zhǎng)帶了一個(gè)不好的頭。這家長(zhǎng)不知是真不知道，還是假不知道，我們這樣的班級(jí)學(xué)生都是被人家挑剩下的，本來教這樣的班級(jí)老師就非常辛苦，很多家長(zhǎng)平時(shí)很不配合老師工作，考試起來成績(jī)不好就責(zé)怪孩子責(zé)怪老師，推卸自己的責(zé)任。

無論是學(xué)生遲到，還是成績(jī)不佳引起的風(fēng)波，所以的事情都要學(xué)會(huì)換位思考，所有的抱怨都沒有任何效果，只有心平氣和地想辦法，想對(duì)策，找到原因，解決問題才是最佳處事方式。