最近面試了幾家做Steam教育的公司，好多家都還在籌備階段，跟去年相比，今年會有很多小公司入場，也許在繁華的寫字樓的某個角落，就有一家公司在摩拳擦掌，準(zhǔn)備在這個行業(yè)一鳴驚人。

有一家叫中譽機器人的，聽CEO介紹說是做工業(yè)機器人的，技術(shù)很牛掰，眼瞅著機器人教育行業(yè)這塊肥肉，自己也想咬一口，從整個面試的交流過程可以看出，他們成立了很多分公司，有大把的寫字樓資源利用，各種政府學(xué)校資源多到信手拈來，CEO給我展示了他微信里邊4000多好友資源，說是隨便哪一個都是各行業(yè)重量級的，加之他們自己的專利技術(shù)優(yōu)勢，做教育用的機器人簡直就是跟玩一樣，CEO用茶具給我演示了一條龍教育產(chǎn)品線，問我能做哪個，由于我資歷尚淺，也就委婉的說只能做教學(xué)了。

全程都可以看到他對人才的迫切，和對這個行業(yè)的陌生，好像什么都有了，又好像什么都做不了一樣，那感覺估計有點像，看著眼前的美女，雖然近在咫尺，自己卻只恨太短。末了他還在微信問我做兼職老師是否方便以及報酬云云。可以看到一家巨無霸面對大蛋糕的心急火燎。

另外去面試的一家公司也挺有意思。簡單說就是為小學(xué)和機構(gòu)提供課程和師資服務(wù)的，各小學(xué)為了響應(yīng)國家政策的號召，紛紛開設(shè)信息技術(shù)課程，而學(xué)校是不具備教學(xué)能力的，他們沒有科技類的課程和師資，而外邊的培訓(xùn)機構(gòu)對政策的反應(yīng)和對資源的組織能力是要明顯快于學(xué)校的，于是有了我面試的這類一攬子解決方案提供商，他們甚至沒有自己的核心技術(shù)，把以色列的codemonkey拿來即用，然后再招聘一些老師，玩過這個游戲的，做一些簡單培訓(xùn)，然后輸送到他們談下來的各個小學(xué)教學(xué)。整個過程都是非常粗放式的，因為是新行業(yè)，也沒有什么規(guī)則可循。

面試過程是以聊天試探的方式，摸著石頭過河。剛開始就是PPT介紹宏觀環(huán)境，大家各抒己見，對行業(yè)，市場各個方面的看法，更多的是面試官和面試者交流行業(yè)信息，全程都比較虛空，沒有什么實際的承諾，只是會說一些大概的方向，很多細(xì)節(jié)都沒有落實到位。

這就是現(xiàn)階段很多steam教育公司的現(xiàn)狀，隨著越來越多公司的入場和政策的規(guī)范，市場應(yīng)該會相對規(guī)范的發(fā)展，不知道一年后的steam教育行業(yè)又會是什么樣子，處在風(fēng)云變化的行業(yè)風(fēng)口，記錄行業(yè)的成長。