今天在吃晚飯時，在說起這次兒子去北京的事，他說他們這個組的輔導(dǎo)老師不行。我當時就說：兒子你不是輔導(dǎo)老師，你怎么能說老師的不是呢！換個角度想要，一個輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)那么多學(xué)生，也是不易的。不知道什么原因說著說著兒子就和我吵了幾句，我心里也特不舒服，很是生氣，就罵他一頓，還罵哭了，我也很傷心。心里想我很用心在撫養(yǎng)你，每次假期都讓兒子出去各種體驗，總想著把好的給他，他是那么不尊重我，和我大聲爭吵。

過后我和兒子說，你今天必需和我道歉，我現(xiàn)在有事出去一會，你考慮一下你這樣到底對不對。我出去打了個電話給我的老師，把事情經(jīng)過說了一遍，她說你有體驗過你兒子的體驗嗎？

瞬間明了：每次和兒子有爭執(zhí)時，我只說出我的想法，和別人的體驗，但是我從來沒有問過兒子，你的想法和看法是什么，這個事你體驗到了什么。所以兒子很委屈，只有和我爭吵來發(fā)泄他心中的不滿。

過了一會，我調(diào)整好心態(tài)，走進兒子房間。我說兒子媽媽和說幾句話好嗎？開始他還不太高興，還在生氣。我說剛才媽媽錯了，不該對你發(fā)脾氣，也沒問你為什么你覺得你們的輔導(dǎo)老師不行，一下他的話匣子打開了，他說每個組的老師在自我介紹時都很好，就我們組的話都沒說完，說不出就下臺啦！他還說了好幾件事，我都在好好傾聽，他一直在說，等他說完，我才說出我的想法，兒子也贊同也沒反駁我。

試問：我們做家長的都是以說教的方式來教育該子，從沒有好好傾聽過孩子的想法，沒有站在孩子的角度他考慮問題，進入他的體驗去體驗孩子的感受。

落地：在生活中，我們要學(xué)會傾聽，不管是愛挑剔別人的人，還是喜歡指手畫腳人，在面對一個善于傾聽的人時候，往往很快就會被征服。善于傾聽是一種品德，懂得傾聽是一門藝術(shù)。

我們要多去傾聽孩子的心聲，他們的感受是我們和平解決問題的重要依據(jù)，只有鼓勵他們多說，才有可能使家長和孩子思想達成一致，找出解決問題的最佳契合點。