我國(guó)整體的性教育水平較歐美國(guó)家都是偏下的，即使在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造地球村的今天，中國(guó)人依然是談性色變，讓我想起了五千年歷史長(zhǎng)河中一次又一次的萬馬齊喑。第一次接觸性教育要感激喬同學(xué)和郭雅琪老師，讓我有機(jī)會(huì)參加“青少年性教育”的短期培訓(xùn)，不能說窺到了性教育的全貌，好歹是打開了大門，而且，我也愿意去為性發(fā)聲。本文最初成形于郭雅琪老師的“漫談性騷擾”沙龍有感，今天整理了一下，接下來分為三個(gè)部分來漫談“性騷擾”：孩子，成人，家庭。如果在你身邊或者你正經(jīng)歷著這些，希望能對(duì)你有點(diǎn)幫助。
一．要不要給孩子做性教育？家長(zhǎng)你焦慮了嗎？
每當(dāng)孩子問家長(zhǎng)“我從哪里來的”，對(duì)于家長(zhǎng)來說真的是千古難題，據(jù)調(diào)查，少于一半的家長(zhǎng)是科學(xué)型的，大多數(shù)的家長(zhǎng)都采取了哄騙和回避的態(tài)度。而關(guān)于孩子的性教育，三分之一的家長(zhǎng)覺得沒有必要，半數(shù)以上持有錯(cuò)誤的性教育觀，例如“無師自通論”，“誘發(fā)論”，“羞于啟齒論”，“封閉保險(xiǎn)論”（高亞兵等，2001）。順提一句，我的父母當(dāng)年就是采取的哄騙和“封閉保險(xiǎn)論”，電視機(jī)上出現(xiàn)了一個(gè)接吻的鏡頭也要拿手遮住我的眼睛，或者把電視機(jī)擋起來。二十年過去了，為什么性教育還是難以在青少年教育里占有一席之地？去年的“三個(gè)顏色”事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，引起了國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)的一片恐慌，有的想退園，有的想著趕緊給孩子普及性教育。但是，焦慮的家長(zhǎng)們，你們是在做科學(xué)的性教育嗎？郭雅琪老師發(fā)出了他的聲音：我不給幼兒做恐嚇式的“防狼教育”。剛開始大家也許會(huì)覺得費(fèi)解，但是稍加解釋大家就明白了。
1.是防狼是防誰。幼兒對(duì)性別的意識(shí)并沒有形成成熟，如果家長(zhǎng)給孩子解釋，“狼”就是爸爸一樣的男人。孩子可能會(huì)理解為爸爸這個(gè)個(gè)體，覺得爸爸就是“狼”。如果一味地強(qiáng)調(diào)“防狼”，可能導(dǎo)致孩子對(duì)父親的疏遠(yuǎn)、冷漠、厭惡，甚至對(duì)父親正常的親密行為產(chǎn)生防御，或者不知所措。
2.家長(zhǎng)們都在關(guān)注孩子可能會(huì)受到侵犯，卻忽視了孩子心理健康發(fā)展的重要性。比如剛才將爸爸當(dāng)“狼”的幼兒，長(zhǎng)大后可能無法建立健康的親密關(guān)系，也不能接受正常的身體接觸。嬰兒出生，母親的撫摸能安撫他的情緒，這是學(xué)心理學(xué)的人都理解的；到了幼兒階段，依然鼓勵(lì)多撫摸孩子，培養(yǎng)其親密感。但是如果孩子接受了錯(cuò)誤的教育，認(rèn)為跟異性小伙伴或異性成人有身體接觸都是不好的，那么其成人后更可能對(duì)正常的親密行為產(chǎn)生排斥感、恐懼感、羞恥感。
3.其他非受害者的幼兒，他們的心理健康有人關(guān)注嗎？在他們?cè)噲D弄明白周圍發(fā)生了什么的時(shí)候，家長(zhǎng)能否適當(dāng)?shù)貛椭龑?dǎo)，而不是將自己的焦慮和不安全感傳遞給幼兒呢？家長(zhǎng)在孩子的眼中，是很重要的安全感的來源，如果家長(zhǎng)每天都如驚弓之鳥，而孩子根本不知道周圍到底發(fā)生了什么，這對(duì)孩子來說，無非是一段創(chuàng)傷性的經(jīng)歷。
4.幼兒受傷是監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。我覺得這一點(diǎn)很重要。因?yàn)樵诤⒆記]有性別意識(shí)的時(shí)候，去給孩子普及性教育，孩子未必理解，其次是，如果真有大人要去侵犯孩子，孩子也是沒有辦法保護(hù)自己的（教他們?nèi)绾畏览?，不如教他們?nèi)绾伪ＣＥc其這樣，不如平時(shí)多關(guān)注孩子，多陪陪孩子，多給孩子一些傾訴的空間。這樣才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，給予孩子應(yīng)有的保護(hù)。
那么除了不過度地對(duì)幼兒進(jìn)行性教育，以及不把成人對(duì)性的羞恥和焦慮傳遞給幼兒以外，家長(zhǎng)們真的理解并接納“性”嗎？家長(zhǎng)對(duì)幼兒刺激生殖器獲取快感的行為是加以訓(xùn)斥、忽視，還是加以適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃考议L(zhǎng)覺得帶男孩子進(jìn)女澡堂、女廁所是正常的嗎？當(dāng)然，這又是另一個(gè)很大的話題了，有機(jī)會(huì)也許會(huì)再談。
二．今天你被性騷擾了嗎？
在沙龍開始之前，大家一起列舉出了自己所理解的性騷擾行為，比如酒桌上講黃段子，比如公共場(chǎng)合有人激吻，比如在酒吧被揩油……郭老師講了“猥褻”和“性騷擾”的區(qū)別。然后呢，性騷擾是一種比較“曖昧”或者界限不清的定義，所以往往大家所舉出來的例子都是通過主觀感受去認(rèn)定是否是性騷擾的。
隨著沙龍的推進(jìn)，關(guān)于性騷擾的定義，我有了不同的理解。既然是主觀的，那么“解鈴還須系鈴人”，所以解決方法也在于“受害者”自身。郭老師強(qiáng)調(diào)了“場(chǎng)合”這個(gè)詞，還提出了“酒桌文化”、“酒吧文化”、“小黃文文化”這樣的概念，這樣我們就可以理解酒桌上的黃段子、酒吧揩油、發(fā)小黃文這些現(xiàn)象的存在意義了。插播一個(gè)郭老師的解釋：酒桌上的人講黃段子其實(shí)也是在尋找“志同道合”的人，因?yàn)辄S段子都脫下防備的外衣啊哈哈哈。那些下次不去黃段子酒桌的人是不是錯(cuò)失了很多個(gè)億。其次呢，提到了那些騷擾者的心理，我覺得這里面太復(fù)雜，我就不展開說，只說一點(diǎn)，“性變態(tài)”是一種病，有些人控制不住地作出了那些讓人不適的行為，如果被報(bào)道，被批判，可能二次傷害。恩，補(bǔ)充這一點(diǎn)呢，也沒有說我們要多么多么地圣母，總是去包容去理解，只是希望能多一種視角去看待我們平日里見慣的噱頭報(bào)道。
理解完了之后我們?cè)賮砜纯次覀儭笆芎θ恕钡纳矸荩谝?、我們作為成年人，我們可以說“不”。如果你沒有表達(dá)明確拒絕，那么就是騷擾者滿足了你的某種心理需求（因?yàn)槟惴植磺迨墙箲]恐懼欣賞喜歡，還是欣賞喜歡后的焦慮恐懼迷茫）。第二，我們需要有被關(guān)注和被欣賞的自信！身材好就會(huì)被看，穿著美麗就是會(huì)被看，長(zhǎng)得漂亮就是會(huì)被看，“為什么你會(huì)不舒服？你的不舒服是別人的事嗎？你為什么不能吸引色狼呢？”你需要的只是如何保護(hù)自己，為自己負(fù)責(zé)。
如果我們身邊的人受到了性騷擾，我們不要去強(qiáng)化其“受害者”心態(tài)，不要加重TA的羞恥感，而要去培養(yǎng)其“責(zé)任者”的心態(tài)。比如拒絕騷擾者，比如留下證據(jù)，尋求法律支持，維護(hù)自身權(quán)益。
三．家庭內(nèi)部不能說的秘密
在知網(wǎng)上以關(guān)鍵詞“熟人性侵犯”搜出來的文獻(xiàn)是0，以“家庭性騷擾”為關(guān)鍵詞搜出來文獻(xiàn)是1，以“家庭性侵犯”搜出了的文獻(xiàn)是13，但是沒有一篇的標(biāo)題含有這五個(gè)字。來到百度學(xué)術(shù)，以“sex abuse in family”搜出來145000篇，以“家庭性侵犯”搜出來127000篇，雖然不少，但是前三頁的30篇文獻(xiàn)中，有23篇是繁體字，意味著大多數(shù)文獻(xiàn)并非來自大陸或者大陸學(xué)者的研究。當(dāng)然，我沒有想去做學(xué)術(shù)研究，也沒打算去做系統(tǒng)的研究，如果能引起一點(diǎn)讀者的注意，我就覺得達(dá)到了效果。
在危機(jī)干預(yù)熱線實(shí)習(xí)期間，一半以上的電話跟性有關(guān)，其中就包括家庭性騷擾。臺(tái)灣的研究表明，在其研究中家庭內(nèi)性侵害受害者的男女比例為1:23（陳慧女等，2006），也就是女性受害者人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過男性，但是在近三年的實(shí)習(xí)期間，我從未接到過女性受害者的求助電話，也沒聽同事說起過有女性受害者的求助電話。我覺得這很有意思。在沙龍現(xiàn)場(chǎng)，之所以提及家庭性騷擾，也是一位咨詢師提到了男性求助者的案例，困擾于對(duì)母親的性沖動(dòng)，以及無法同其他女性建立正常的親密關(guān)系。我本人也曾接到過類似的求助者電話，據(jù)其稱，是母親勾引了他，且在其對(duì)性一無所知的情況下誘導(dǎo)其發(fā)生性關(guān)系。當(dāng)然，這兩個(gè)例子屬于家庭性騷擾中情節(jié)更為嚴(yán)重且復(fù)雜的，更常見的也許就是成年男性對(duì)幼女的性騷擾了，這里不具體展開，但是希望讀者能有意識(shí)地覺察到，這些家庭是有共同點(diǎn)的：
1.?母親為家庭經(jīng)濟(jì)的主要照顧者，父親多呈現(xiàn)缺席或失功能（陳慧女等，2006）。關(guān)于父母子三角關(guān)系，母親作為重點(diǎn)任務(wù)，不能讓這個(gè)穩(wěn)定的三角失衡，讓兒子取代了丈夫的位置。
2.?家庭成員之間沒有邊界、場(chǎng)域的概念。比如在家里一絲不掛地走來走去，哪怕到了成年期?？赡芡渫昶诟改附o他洗完澡愉快的看著他光著屁股撒歡兒蹦跶有關(guān)，這些人覺得這是對(duì)父母的一種討好，對(duì)他人的討好，能讓人產(chǎn)生愉悅感。
最后，作者想重申一次，本文并非嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)文章，關(guān)于“性教育”、“性侵犯”等都是內(nèi)容深刻、范圍廣泛的題目，作者也并沒有想在一篇小文中說清道盡。文章只想讓讀者看到我們身邊還有這樣的一些角落，希望能引起更多人的注意，終有一天，光會(huì)照進(jìn)來！
參考文獻(xiàn)
1.?高亞兵,?駱伯巍, &?葉麗紅. (2001).?中小學(xué)生家庭性教育現(xiàn)狀研究.?中國(guó)心理衛(wèi)生雜志, 15(3), 194-194.
2.?陳慧女, &?廖鳳池. (2006).?家庭內(nèi)性侵害受害者之性受害經(jīng)驗(yàn)、適應(yīng)癥狀與諮商介入情形之分析研究.諮商輔導(dǎo)學(xué)報(bào):高師輔導(dǎo)所刊(14), 102-139.
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