?看過(guò)我的文章的人，都知道，可能在我的文章中，反復(fù)提到這么一個(gè)詞語(yǔ)：具體法，那么到底什么才是具體法呢？今天的文章，我想要和你一起聊聊，具體法，到底有哪些具體法：
第一、媒介法
?? ?第一種方法，也是我用的最多的一種方法，媒介法，現(xiàn)在大家手上都有智能手機(jī)，而且像素也非常的高，當(dāng)你看到一個(gè)事情，你覺(jué)得比較有意思，甚至能夠說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，你就可以隨時(shí)拍照。
?? ?比如說(shuō)，我每天早上7點(diǎn)鐘來(lái)班級(jí)的第一件事情，就是拿起手機(jī)拍照，拍孩子們讀書(shū)的情景，拍孩子交作業(yè)的規(guī)范，拍孩子們衛(wèi)生保持非常的干凈，并且將這些照片和視頻立刻發(fā)到家長(zhǎng)群中，并用幾句語(yǔ)言來(lái)描述當(dāng)下的事實(shí)，和我的一些感受。
? ??當(dāng)我這么做的目的，有兩個(gè)，第一個(gè)是我會(huì)在班會(huì)課上用這些視頻和圖片作為素材，來(lái)證明我的觀點(diǎn)，甚至拿來(lái)表?yè)P(yáng)孩子的證據(jù)，還有一個(gè)就是要讓家長(zhǎng)們和孩子們知道，我們班級(jí)是非常好的幫助，是非常積極上進(jìn)的班級(jí)。前段時(shí)間，我和大家分享過(guò)這么一個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)組織，就如同一個(gè)系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)都有一個(gè)目標(biāo)，我這么做的目的，就是要提高班級(jí)在孩子們心目中的目標(biāo)，讓每個(gè)孩子都能夠往我說(shuō)的目標(biāo)這個(gè)方向去努力。
?? 因此，我個(gè)人覺(jué)得，只要你有心，只要你能夠找出身邊人的優(yōu)點(diǎn)，媒介法真的是一種非常好的方法。
第二、體驗(yàn)法
?? 如果說(shuō)今天提到的四種方法中，想要讓對(duì)感受最深刻的，應(yīng)該是要屬于體驗(yàn)法了，不知道，你有沒(méi)有這種感受，你本來(lái)是不想去做這件事情，你覺(jué)得這件事沒(méi)有價(jià)值，可是當(dāng)你真正的去參與這件事情的過(guò)程中，你的體驗(yàn)，你的感受是不一樣的，甚至有一些意外的收獲。
? 我經(jīng)常會(huì)在我的班級(jí)中，舉行一些儀式感很強(qiáng)的活動(dòng)，比如說(shuō)，每次班會(huì)課上，我都會(huì)安排孩子們輪流上臺(tái)關(guān)于某一個(gè)主題的演講，體驗(yàn)站在舞臺(tái)上的感受，這樣孩子們才能夠理解老師們的艱辛，班干部的不容易。
?? 因此，有些時(shí)候，當(dāng)我們要說(shuō)服孩子接受我們的觀點(diǎn)的時(shí)候，還不如給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)，在體驗(yàn)的過(guò)程中，感受我們傳授給他們的哲理。
第三、修辭法
?? 接下來(lái)，我想要和你分享一下，修辭法，小時(shí)候，我們就和語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)過(guò)，怎么樣用比喻，怎么樣用類比等等。在我的文章中，可能和文學(xué)類的比喻不一樣，我用修辭法的目的就是為了能夠?qū)⒁恍┏橄蟮氖挛铮蛘呤且粋€(gè)我們生活中見(jiàn)不到的事物，用另外的事物將其表達(dá)出來(lái)，讓聆聽(tīng)者能夠更好的理解我所要表達(dá)的概念。
?? 比如說(shuō)，上次我的寶寶和我回家的路上，看到很多汽車停在汽車修理店，于是孩子就問(wèn)了我這么一個(gè)問(wèn)題，為什么這些汽車要在這里，他們?cè)谶@里干什么呀？如果我如實(shí)告訴的我的孩子，對(duì)于4歲寶寶，他們可能不能理解，我就用了一個(gè)類比，我就說(shuō)，寶寶，你生病的時(shí)候，是不是爸爸要帶你去醫(yī)院的啊，他說(shuō)是的，這些汽車就和你一樣，他們也生病了，這里就是這些汽車的醫(yī)院，他們?cè)谶@里治病，但是，他們不和我們說(shuō)法一樣，我們叫看病，他們叫做修車，于是孩子就很容易知道修車的含義了。
?? 無(wú)論是做比喻也好，還是做類比也罷，我們一定要找出抽象概念和真實(shí)的事物的共同點(diǎn)，只有這樣比喻才會(huì)比較成功。
第四、 故事法
?? 最后，還要和你一起分享的一種具體法，故事法，就是當(dāng)你想要表達(dá)你的想法之前，你能不能說(shuō)一個(gè)故事，哪怕這個(gè)故事你是自己編的也是可以的，只要你的目的明確，動(dòng)機(jī)是為了讓對(duì)方變得的更好。
比如說(shuō)，去年下大雪的時(shí)候，外面非常的冷，并且地面很滑，為了避免孩子們?cè)趹敉獯蜓┑臅r(shí)候，有意外的情況發(fā)生，我就講了這么一個(gè)真實(shí)的故事。我說(shuō)，剛剛接到了學(xué)校教導(dǎo)處的短信，**班級(jí)的一個(gè)同學(xué)，在外面打雪仗，摔了一跤，流了很多血，現(xiàn)在都站不起來(lái)了，看起來(lái)比較嚴(yán)重，現(xiàn)在已經(jīng)送往醫(yī)院了，據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在都不能來(lái)學(xué)校參加期末考試了。說(shuō)完了這個(gè)故事后，孩子們也就很少出去打雪仗了，順利的通過(guò)期末考試。
值得注意的一點(diǎn)，我們?cè)诿枋龉适碌臅r(shí)候，要多描述一些具體的細(xì)節(jié)，只要我們描述的越仔細(xì)，聆聽(tīng)者的大腦就會(huì)想象的越深刻，說(shuō)服對(duì)方的可能性就會(huì)越大。
總之，今天的文章和你一起分享了四種具體法：媒介法、修辭法、故事法、體驗(yàn)法，期待這能夠給你帶來(lái)一些價(jià)值。
