提到學(xué)英語，第一反應(yīng)就是要學(xué)習(xí)音標(biāo)。音標(biāo)，對我們而言，就是一個最熟悉的陌生人。熟悉是它在中國真的是家喻戶曉，陌生是因為我們對它還是充滿了好多的疑問。那么，我們來掀開音標(biāo)的面紗，一睹芳容吧。

不知道大家有沒有遇到過這樣的情況，課本上一個單詞標(biāo)注的音標(biāo)在另一本書上標(biāo)注的卻不一樣，比如hot/h?t/，/hɑ:t/有兩種音標(biāo)。是不是哪本書出了問題呢？不是，音標(biāo)分兩種，一是DJ音標(biāo)，也就是英式音標(biāo)。近幾年，美語在中國流行起來，美式音標(biāo)也叫KK音標(biāo)，逐漸被我們熟知和使用。這兩種音標(biāo)的主要區(qū)別在元音音標(biāo)上，輔音是一樣的，具體可以看看下面的表格。

我的很多學(xué)生都會很好奇，外國人到底要不要學(xué)習(xí)音標(biāo)。

音標(biāo)，我把它比作一個在在中國火起來的國外明星，一提起名字，幾乎都知道，但事實上對他了解的少之又少。中國人把音標(biāo)捧的很高，家喻戶曉，但一走出國門，認(rèn)識它的人很少。

在B站看到郭杰瑞的一個視頻，在美國街頭采訪了六七個美國人還有留學(xué)生，問他們認(rèn)不認(rèn)識音標(biāo)，只有一個是知道的。這個人是一個學(xué)語言學(xué)的學(xué)生。所以，在國外，主要是學(xué)習(xí)語言學(xué)的學(xué)生或者是教英語的老師學(xué)習(xí)音標(biāo)。其他人是靠去不斷地聽讀和模仿來學(xué)習(xí)英語。

當(dāng)然，這并不代表我們就不要學(xué)習(xí)音標(biāo)。音標(biāo)，是記錄音素也就是我們發(fā)音的符號。它是我們學(xué)習(xí)英語的一個輔助工具，它能更好的幫助我們準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)發(fā)音，并且糾正發(fā)音存在的問題，進而能更好的提高英語水平。

但我們有一個誤區(qū)就是，學(xué)了音標(biāo)，記單詞無憂。

利用音標(biāo)來記單詞，首先我們要記住四十八個音標(biāo)的發(fā)音，還要記住字母組合對應(yīng)的發(fā)音，然后再在這個基礎(chǔ)上去記單詞。這個方法看上去容易掌握，但是對于零基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)者來說并不適合。因為在我看來，利用音標(biāo)記單詞與其說是一種方法，其實更是一種能力，它是在你有一定的英語詞匯量的基礎(chǔ)上的舉一反三的能力，它是隨著我們英語水平的提高而慢慢內(nèi)化出來的一項能力。

當(dāng)然，如果一個人愿意花時間去記所有的音標(biāo)和字母組合發(fā)音，然后利用這個來記單詞，是很值得佩服的。

另外一個學(xué)習(xí)音標(biāo)的誤區(qū)是，能發(fā)出類似的音就可以了。

通常，我們在學(xué)習(xí)音標(biāo)的時候，老師怎么教就跟著怎么念，不會去深究發(fā)某個音時，口腔的具體位置。我們會一直無數(shù)次的重復(fù)著學(xué)到的那個音。然后突然某天，有人聽不懂或者告訴你這個發(fā)音是錯的，接下來，你需要花更大的力氣去改變你原來的發(fā)音。所以，學(xué)習(xí)音標(biāo)或者選擇音標(biāo)課程的時候，一定要有老師告訴你發(fā)音時，舌頭的位置，嘴唇張開程度，還有發(fā)音的位置?？隙〞婕暗接差€，軟腭，喉部等類似的聽不太明白的專業(yè)詞匯，但是不要逃避，因為他們都在你的口腔里，用舌頭舔舔就知道了。

學(xué)習(xí)英語發(fā)音，可以聽英文原版的音頻或者觀看視頻，一來可以模仿練習(xí)正確的發(fā)音，二來可以發(fā)現(xiàn)自己發(fā)音上存在的問題。練習(xí)音標(biāo)或者英語一種很有效的方式，就是錄下自己說的英語去聽去對比，你會發(fā)現(xiàn)你以為的有時并非是你以為的。你以為自己的聲音是這樣的，結(jié)果聽下來卻是那樣的，你以為你讀的是正確的，結(jié)果聽下來卻是錯誤的。

前面說音標(biāo)是明星，那他是一個紅的很早也紅了很久的大明星，自然拼讀是近幾年火起來的當(dāng)紅小生。

自然拼讀是跳過音標(biāo)這個符號，直接把字母或者字母組合與之相對應(yīng)的發(fā)音聯(lián)系起來，通過一些朗朗上口的節(jié)奏來學(xué)習(xí)，再把這個字母或者組合與其他的字母結(jié)合構(gòu)成單詞來拼讀練習(xí)和鞏固，最后在一些簡單的閱讀文章中去運用。自然拼讀是以英語為母語的低年齡段孩子學(xué)習(xí)英語發(fā)音的一種方式。

近幾年，自然拼讀來到國內(nèi)，非常受追捧，又被培訓(xùn)機構(gòu)包裝的近乎完美，見字能讀，聽音能寫，提高閱讀等等。自然拼讀自然是可以幫助孩子們?nèi)テ醋x單詞，但要做到見字能讀，聽音能寫并不僅僅學(xué)習(xí)了自然拼讀就可以了，更在于長時間的學(xué)習(xí)和積累。關(guān)于提高閱讀能力，詞匯量上去了，能讀懂看懂的自然會多些。

通過發(fā)音來記單詞，無論是音標(biāo)還是自然拼讀，在一定的詞匯基礎(chǔ)上進行更好，利用已有的詞匯，去總結(jié)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，再舉一反三，這樣才真正的內(nèi)化為自己的方法，也不用花力氣和時間去死記硬背那么多的發(fā)音規(guī)律。

記單詞，在英語學(xué)習(xí)中，不是孤立的，它和我們的發(fā)音，以及對單詞的理解運用都是緊密相連的。記單詞不是英語學(xué)習(xí)的終極任務(wù)，它貫穿整個英語學(xué)習(xí)過程。隨著我們英語水平的提高，記單詞就慢慢變的不再那么難了。在英語學(xué)習(xí)的入門階段，不管選擇什么方式方法，記單詞就是需要花很多時間和精力，沒有捷徑，像聯(lián)想記憶法，也要花時間去聯(lián)想，去編造。

為什么英語對于我們來說這么難學(xué)好？很大的原因在于我們學(xué)習(xí)英語，把重點都放在了方法上，卻忽視了學(xué)習(xí)語言的本質(zhì)---像一歲多的小朋友一樣去觀察去模仿去勇敢表達(dá)。