【第一周，作業(yè)01】拆頁(yè)一：什么叫復(fù)盤(pán)[來(lái)源]：《復(fù)盤(pán)+》P25[主題]：了解復(fù)盤(pán)以及最基本操作

【R：閱讀原文】什么是復(fù)盤(pán)“復(fù)盤(pán)”原是圍棋術(shù)語(yǔ)，本意是對(duì)弈者下完一盤(pán)棋之后，重新在棋盤(pán)上把對(duì)弈過(guò)程“擺”一遍，看看哪些地方下得好，哪些下得不好，哪些地方可以有不同甚至是更好的下法，等等。這個(gè)把對(duì)弈過(guò)程還原并且進(jìn)行研討、分析的過(guò)程，就是復(fù)盤(pán)。通過(guò)復(fù)盤(pán)，棋手們可以看到全局以及整個(gè)對(duì)弈過(guò)程，了解棋局的演變，總結(jié)出適合自己和不同對(duì)手的套路，或找到更好的下法，從而實(shí)現(xiàn)自己棋力的提升。唐代詩(shī)人杜牧在《重送絕句》一詩(shī)中曾形象生動(dòng)地描述了他與一位圍棋高手對(duì)弈之后復(fù)盤(pán)的場(chǎng)景:“絕藝如君天下少，閑人似我世間無(wú)。別后竹窗風(fēng)雪夜，一燈明暗覆吳圖?！庇玫狡髽I(yè)管理中，復(fù)盤(pán)指的是從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助管理者有效地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力、實(shí)現(xiàn)績(jī)效的改善。正如聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)始人柳傳志先生所說(shuō)：所謂復(fù)盤(pán)，就是一件事情做完了以后，做成功了，或者沒(méi)做成功，尤其是沒(méi)做成功的，坐下來(lái)把當(dāng)時(shí)的這個(gè)事情，我們預(yù)先怎么定的、中間出了什么問(wèn)題、為什么做不到，把這個(gè)要理一遍，理一遍以后，下次再做的時(shí)候，自然這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就吸收了。

【I:用自己的語(yǔ)言重述知識(shí)】【what】復(fù)盤(pán)：是從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和具體工作中提煉出對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自己的能力?！緒hy】復(fù)盤(pán)，可以讓自己更快更好成長(zhǎng)。因?yàn)椴捎脧?fù)盤(pán)，一次過(guò)往的事件可以萃取出多條經(jīng)驗(yàn)，讓自己得以快速迭代。如果沒(méi)有復(fù)盤(pán)，每一次掉過(guò)的坑都只是過(guò)去的風(fēng)景，那么，重復(fù)100次的工作，也只不過(guò)是100次的重復(fù)勞動(dòng)，能夠得到更好的結(jié)果，僅僅依賴(lài)運(yùn)氣，如此而已?！緒hen;where】我們什么時(shí)候做復(fù)盤(pán)呢？某種角度上看，任何自己做過(guò)的事情，只要你感覺(jué)還有提升的余地，你都可以做復(fù)盤(pán)。如果你感覺(jué)“復(fù)盤(pán)”這個(gè)詞有點(diǎn)兒高大上了，個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)候用不上，不妨用另一個(gè)詞去敦促自己的行動(dòng)——行動(dòng)后反思。這里的行動(dòng)后反思，包括企業(yè)管理中的行動(dòng)反思，更可以體現(xiàn)在個(gè)人在工作學(xué)習(xí)中，行動(dòng)以后根據(jù)結(jié)果或者反饋進(jìn)行反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)更多的反思。因此，復(fù)盤(pán)，在個(gè)人工作學(xué)習(xí)中，在企業(yè)管理時(shí)，都可以得到很好的應(yīng)用?！緃ow】那么，怎么才能更好的進(jìn)行復(fù)盤(pán)反思呢，作者給出的基本步驟是三步：第一步，回顧過(guò)程。把之前做了什么，從客觀中立的視角進(jìn)行回顧并記錄下來(lái)。第二步，分析全局。從事情發(fā)展演變過(guò)程總結(jié)出關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。第三步，提煉套路。找到對(duì)手和自己的招式套路，并思考更多的可能性。尤其是對(duì)失敗的事情，通過(guò)復(fù)盤(pán)的三步驟，分析出失敗的原因，提煉出更好的行動(dòng)方法，才能不斷的從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)請(qǐng)根據(jù)上面的【R】與【I】寫(xiě)出你的:;

【A1：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)】過(guò)去，你有沒(méi)有在一個(gè)地方掉過(guò)兩次坑？或者因?yàn)闆](méi)有及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)舉一反三，導(dǎo)致連續(xù)因?yàn)橥粋€(gè)原因犯過(guò)兩次錯(cuò)？說(shuō)說(shuō)你的故事吧？

在叫孩子早上起床這件事情上，我常常早上發(fā)火。

回顧過(guò)程：6：20-6：30鬧鐘不停響，孩子不動(dòng)，我或者爸爸去做早餐——6：45鬧鐘響，孩子還不起床，去喊，也問(wèn)你為什么要起床——7：00去看喊，還在床上，我有時(shí)候需要靜心學(xué)習(xí)，但心里記掛這個(gè)人不起床，從6：20一直等到現(xiàn)在，火一直蹭蹭往上冒，7：00看到還在床上，開(kāi)始大吼。

成功經(jīng)驗(yàn)：孩子自己管時(shí)間，不會(huì)遲到。夏天不會(huì)遲到。

我的計(jì)劃：孩子的事情孩子自己負(fù)責(zé)任，我不必焦慮。

? ? ? ? ? 前一天晚上和她約定起床時(shí)間，怎么叫起。

約定的時(shí)候，先自己清晰我們是為了實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)點(diǎn)到校的目標(biāo)。如果想起來(lái)有憤怒，

那就停止溝通，告訴自己目的是什么。

? ? ? ? ? 她要求買(mǎi)饅頭這樣可以在路上吃，好像也不成功，事實(shí)上，她吃的可能是冷的，

因?yàn)橹朗丘z頭就更不起床。

那么，早餐做兩種，起來(lái)了就吃面條，晚了就吃饅頭？她的問(wèn)題就是認(rèn)為一切都

有后路。不好，這樣讓她覺(jué)得會(huì)有后路。那么，早上不能吃饅頭。

【A2：我的應(yīng)用（目標(biāo)與行動(dòng)）】知道這個(gè)過(guò)程以后，你打算在什么事情上，率先開(kāi)始一次復(fù)盤(pán)呢？注意不要采用表決心式的“了解這個(gè)拆頁(yè)以后，我決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)復(fù)盤(pán)，提升自己從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的能力”之類(lèi)的泛泛而談，而是講一個(gè)剛剛做過(guò)或者要做的時(shí)候，如何進(jìn)行復(fù)盤(pán)的規(guī)劃方案。

A2：我計(jì)劃針對(duì)工作上的項(xiàng)目引進(jìn)進(jìn)行一個(gè)復(fù)盤(pán)。目前項(xiàng)目落戶(hù)有要求，流程較長(zhǎng)，有些好的項(xiàng)目因?yàn)榈炔黄鸲魇?，一些不好的?xiàng)目天天催面積。

總結(jié)目前已落戶(hù)的項(xiàng)目發(fā)展情況，總結(jié)他們目前的情況（XH,ZHGJ,SZ），我自己要回憶他們當(dāng)時(shí)落戶(hù)時(shí)的承諾與他們使用了哪些方法讓我認(rèn)為他們是好項(xiàng)目，目前項(xiàng)目的推進(jìn)與實(shí)際情況對(duì)比，為新項(xiàng)目落戶(hù)評(píng)判進(jìn)行參考）；制定項(xiàng)目落戶(hù)的標(biāo)準(zhǔn)；項(xiàng)目報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)；

哪些項(xiàng)目適用快速流程，哪些項(xiàng)目走一般流程，制定標(biāo)準(zhǔn)；這些標(biāo)準(zhǔn)就是套路。