上周有個(gè)同學(xué)家長連續(xù)兩天在群里問作業(yè)是什么，明明上課說了好多遍，可他因?yàn)槭裁丛蚰?？我想是不?huì)傾聽吧。因?yàn)椴粫?huì)傾聽，作業(yè)不知道做哪里，回家忙活了半天，到校后還要重寫。因?yàn)椴粫?huì)傾聽，老師上課講的不會(huì)，回家加倍補(bǔ)習(xí)，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，這些我們都是深有體會(huì)的。

教給孩子傾聽的方法就顯的尤為重要。大部分孩子是不會(huì)傾聽的，他們往往只聽一字半句就走神了或插上自己的想像的翅膀神游太空了。在這種情況下我們要告訴孩子：聽別人說話時(shí)，要眼睛直視對方，聚精會(huì)神地聽清楚聽明白，在別人還沒講完時(shí)，不要著急地發(fā)表自己的看法。聽完以后要想一想，他說的或問的是什么？如果自己沒有聽清楚，可以再問一問，如果聽清楚了，自己會(huì)回答，再說出自己的意見。

從這次的事件中我調(diào)整了之前的布置作業(yè)的方法，首先讓所有的小眼睛都看著我，然后再說清今天的作業(yè)，還請個(gè)別小朋友提問，以讓學(xué)生在頭腦中形成清晰的印象。另外課下把記不住作業(yè)的同學(xué)叫過來，再次提問他，如果孩子說得對，就表揚(yáng)他是個(gè)會(huì)聽講的好孩子；如果說得不對，自己并不忙著告訴他，而是帶著孩子讓他再回班問其他同學(xué)，問明白后，告訴孩子要認(rèn)真聽講。如此幾次后孩子一定會(huì)進(jìn)步的。

孩子良好的傾聽習(xí)慣并不是一促而就的，需要我們長期堅(jiān)持下去，隨著時(shí)間的推移，孩子一定會(huì)養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣的。