有的時候，眼見未必為實(shí)。老師，還需要扮演很多角色，警察或是醫(yī)生……

上午的時候，讓學(xué)生做半張卷子——十個小題。路過金麗麗(化名)身邊，前面八個一個都不錯，但是九十題就這么僵在那里，一動不動。我小聲問她:“是自己做的嗎？”“是！”“很好！”我們的對話不長，我走過去——開始對答案，我讓她講第一個題——不會！第二、第三，依然如此！

這……還是自己做的嗎？我讓她下課后來找我。下課后，我又問了她一遍:“題是你自己做的嗎？”“是！”回答的很堅決！我問了她幾個單詞的拼寫，她很努力地嘟囔著，但是仍然有不多的錯誤。我沒有說什么，讓她回去了，然后在批改記錄單上劃了一個對勾。

我想她應(yīng)該努力地去記了，對于她的基礎(chǔ)來說——足矣！至于為什么答不上來，我愿意相信她是因?yàn)榫o張或是其他的什么原因，這些都不重要了——重要的是她努力地去記過！

對于學(xué)習(xí)，我看得見她那微弱的小火苗。孩子的心，那么敏感，一碰就會碎——所以，需要我們小心呵護(hù)。你看見的未必是真相，你怎么去對待才最重要！