1

回老家的時候，聽到兩個親戚的談話。一個說，自己上小學(xué)一年級的孩子已經(jīng)住校了，每周回家一次。并補(bǔ)充，那里老師教得好，管得也嚴(yán)，小孩兒出來都很獨立。另一個親戚問：“學(xué)費不便宜吧？”“可不，一年得四萬多呢?！钡谝粋€親戚回答，言辭間不無得意。

當(dāng)然，這個價位在大城市不算什么，但在我們老家那個十八線的小縣城，大概算是最貴的了。我這個親戚，雖然沒讀過多少書，但生意做得很好，家里條件不錯。也許，在他看來，他給孩子提供的物質(zhì)條件和教育條件，已經(jīng)算是很好的了，當(dāng)然值得驕傲。

然而，當(dāng)我聽到他讓六七歲的孩子上寄宿學(xué)校的時候，很有點心驚。彼時，作為一個親子雜志編輯，我對這類話題很敏感，很想跟親戚說一下，如果可以的話，還是不要讓那么小的孩子寄宿。

但一是想起這個親戚，屬于那種生意超忙，基本上從孩子很小時就沒怎么管過的人，可能育兒觀念還停留在過去，他也許覺得自己已經(jīng)做到最好了。二是當(dāng)時時間有限，每個家庭的情況都不盡相同，不能只憑三言兩語就斷定人家做得不對，或者讓人家改變一個重大決定。一個說不好，凈鬧得不愉快。想到這里，我又把到嘴邊的話咽了回去。

但是，作為一個曾經(jīng)寄宿過的人，我個人是不贊成讓孩子，尤其是很小的孩子寄宿的。也想就這個話題說說我自己的一些經(jīng)歷和感受。

2

我是從初一開始寄宿的，我上學(xué)比較早一些，那時候只有十一歲。當(dāng)時，我上的那所初中雖然是在鄉(xiāng)下，但卻是我們那個市里數(shù)一數(shù)二的重點中學(xué)，歷史挺久，分?jǐn)?shù)線很高，甚至有些家在市區(qū)的孩子，也會被家里人開后門送到這里來讀書。

可想而知，在我們那所學(xué)校里的老師，是頗有自豪感的。家長們也都以自家孩子能考上那所中學(xué)為榮。我曾無數(shù)次在大會上聽校領(lǐng)導(dǎo)對全校師生訓(xùn)話，介紹我們學(xué)校的三大特色：一是生活質(zhì)量差，二是封閉式、軍事化管理，三是學(xué)習(xí)成績好。

所謂的封閉式、軍事化管理，首先就是學(xué)生不能隨便出學(xué)校的大門，每周回家一次，只有周末回家的時候才可以出校門?；锸澈妥∷迼l件都比較差，也管得很嚴(yán)，吃飯的時候不能掉飯渣，哪個班的區(qū)域吃完飯后比較臟，要扣分。一個宿舍住20來個人，每周要檢查宿舍衛(wèi)生兩三次，所有的被子擺放要在一條線上，牙刷要朝一個方向擺諸如之類，不勝枚舉。

而我們的父母，甚至從前的很多代人，大約都是信奉“吃得苦中苦，方為人上人”這句話的，所以，我們所在的那所初中，在老師和家長眼里，簡直就是打造人才的最理想場所。許多老師都得意洋洋地宣稱：從我們學(xué)校走出去的學(xué)生，正常情況下，沒有吃不了的苦。的確，大學(xué)時軍訓(xùn)，許多同學(xué)打電話回家哭得稀里嘩啦，我無所謂，只是覺得這種刻意的吃苦無聊又無用。

直到現(xiàn)在我還很清楚地記得，住校的第一個星期，我忍著沒哭（那時候覺得，因為這個哭就是沒出息），然后覺得自己很厲害，住?？梢圆豢?，雖然這件事本身讓我非常難受。

第一個周六回家，在巷子里一看到我媽，我就忍不住哭了起來，當(dāng)時周圍還有許多鄰居在場，但我也顧不上想是否會丟臉這回事，痛哭流涕。記得我媽當(dāng)時還笑嘻嘻的，和周圍的大人一樣，覺得不以為然，這能算個啥？習(xí)慣就好了。

等到星期天下午要返校的時候，我就更難過了，哭哭啼啼地說不要再上學(xué)了?？抟矝]用，我自己心里也清楚，在這件事上我無能為力，而且我也并不是真的不想再上學(xué)。

這一哭，就是大半年。后來的情況就是，每周六回家的時候，我都高高興興的，等到周日下午要返校時，就開始哭著不想上學(xué)了。而且，在那幾年里，我變得很愛生病，動不動就感冒、頭疼?，F(xiàn)在想起來，其實就是潛意識里想讓自己生病，因為生病了，就可以請假回家呆上一個晚上，或者中午回一趟家去看醫(yī)生，在家里吃上一頓飯也是好的。

有相當(dāng)長的一段時間，我就一直感冒好不了，每周末回家的時候，我媽就帶我到診所里，讓醫(yī)生開上幾天的藥帶到學(xué)校去。下個周末，再去開上幾天的藥。這種狀況持續(xù)了很長一段時間。如果是在現(xiàn)在，很明顯就能看出是心理因素引起的問題，但在當(dāng)時，沒有一個人會往這方面去想。

寄宿學(xué)校一般管得比較嚴(yán)格，學(xué)生也比較聽話。當(dāng)然，如果不夠聽話的學(xué)生，被“修理”的機(jī)會就更多。每天的活動范圍就局限于教室、宿舍、食堂，除了上課吃飯睡覺上廁所，幾乎沒有其他任何活動。每天早上五點多起床上早自習(xí)，上午和下午各四節(jié)課，晚上還有兩節(jié)晚自習(xí)，九點多熄燈。我覺得，每天能稍微高興點的時候，就是吃飯的時候，因為可以把其他的事暫時忘記，但也僅此而已。

3

因為是所謂重點，所以我們那個學(xué)校里基本上是成績決定地位。成績好的學(xué)生是寶，成績差的就沒地位沒自尊。成績差的學(xué)生座位基本上都會被排在后面，老師要么視而不見，要么很反感。有什么不好的事，首先被懷疑的就是成績差的學(xué)生。

我印象很深的是初一的時候，男生宿舍丟東西，班主任懷疑是一個成績不好的男生，堂而皇之地搜那個男生的包，搜索無果，但那個男生因此退學(xué)了。一年之后真相大白，是班上第一名的男生所為，他因為在學(xué)校小賣部偷竊被抓，繼而從前的那些事也被查了出來。

我成績不算差，班上大概超過70人，我排名在十幾，所以因為成績而被歧視的壓力還不算很大，但已然如此難受，可以想象那些被視為“差生”的同學(xué)又是怎樣的感受。

之所以想說這個是因為，在我們的成長過程中，會遇到這樣那樣的問題或者說難題，也許有些事在大人看來不算什么，可在孩子眼里就是天大的事。孩子的一些負(fù)面情緒，很需要父母幫助排解。可是寄宿的孩子，他們的情緒家長并不能及時感受到，也就不能及時給予孩子幫助，甚至有些孩子的情緒家長根本注意不到。

那幾年里，我曾很多次想過，活著到底有什么意思？每天被關(guān)在這個小圈子里，見不到家人，跟一部學(xué)習(xí)機(jī)器一樣，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，沒有任何樂趣，還不如死掉算了。跟周圍的同學(xué)交流過之后，發(fā)現(xiàn)很多人都曾有過類似的想法。

時間久了，我漸漸變得特別隱忍，只要不是觸犯到底線的事，就能忍則忍，也很怕麻煩別人。那時候，開口請別人幫忙或者問別人什么事，于我來講都不是一件容易的事，可能需要在心里練習(xí)好幾遍才能開口。

不敢隨心所欲地表達(dá)自己的想法，害怕成為被注意的焦點。覺得自己特別脆弱，老師的隨便一個批評，都會讓人覺得驚恐萬分，似乎很小的一件事，都能讓人想到生死的問題。

要知道，那個時候我已經(jīng)十多歲了。我不知道讓一個剛上小學(xué)，甚至是幼兒園的孩子寄宿，對于孩子來說，會是怎樣的一種感受和體驗。會不會覺得自己被爸爸媽媽拋棄了？會不會覺得天都塌了？

高中的三年，仍然是寄宿。但那個時候已經(jīng)長大了一些，學(xué)校的條件也比初中好一些，加上也許已經(jīng)習(xí)慣了寄宿的生活，似乎沒那么痛苦了。但是，也并不覺得有多好。

所以直到現(xiàn)在，當(dāng)別人說很懷念十幾歲的年少時光時，我總在心里想，并不覺得那個時候有多么令人懷念，想了又想，也想不出那個時候有什么值得懷念的。

4

大學(xué)仍然寄宿，但那幾年覺得很快樂，性格也比原來開朗很多。

我曾經(jīng)以為，全世界的中學(xué)都是要寄宿的，直到上了大學(xué)才知道，原來，有一些人是那么幸福，他們中學(xué)六年竟然可以一直住在家里。雖然她們的家長會抱怨，因為沒有住宿過，所以孩子的生活自理能力比別人差，但在我看來，這又算什么呢？衣服洗得沒別人干凈，家務(wù)活沒別人做得好，跟成長過程中的健康和快樂相比，根本就不值一提??！

長大以后，我去外地工作，基本上每年只回家一次。有的朋友說，離開家的時候會特別難過，而我，基本上沒什么感覺。這大概也是那些年寄宿的“收獲”之一，也不知道算好還是不好。

當(dāng)然，我和父母的關(guān)系還是挺好的，并沒有很疏離。這大概得益于，在寄宿之前，我一直不曾跟父母分開過，感情基礎(chǔ)不錯，后來也看了許多心理等方面的書籍。只是，那種孩子和父母特別親密，在爸媽那里撒嬌等這樣的情形，在我記憶里不曾有過。早些年，我連在電話里跟父母說“生日快樂”都覺得挺不自然。現(xiàn)在會好很多。

當(dāng)年，我在痛苦的寄宿生活時，曾經(jīng)在心里狠狠發(fā)誓：以后等我有了孩子，哪怕他/她上最差的學(xué)校呢，也絕不讓他/她住校！

不能否認(rèn)，年少時的寄宿生活，無論是在性格上還是心理上，都給我很大的影響。而有些影響，需要我在之后的很多年里努力去消除。很慶幸我從小都愛看書，一方面這讓我找到一些寄托，另一方面我也刻意看過許多幫助塑造性格，消除負(fù)面心理的書籍。事實證明，這對我很有幫助。

現(xiàn)在，我也做了媽媽，我很清楚地記得年少時那些不愉快的寄宿生活，所以我不會讓我的孩子很小的時候就去寄宿。我也不能理解那些讓幼兒園或小學(xué)的孩子就去寄宿的家長，如果不是迫不得已，還是不要這樣做吧。

當(dāng)聽到有人跟我說，某某家里特有錢，孩子上的貴族學(xué)校，能從幼兒園小學(xué)就開始寄宿時，我覺得這簡直是匪夷所思。而那些從幼兒園就寄宿的孩子，想想真的讓人覺得心疼。

對于幼小的孩子來說，父母的愛，家庭的溫暖，和家人有效的互動和溝通，在培養(yǎng)孩子的性格和健康成長這些方面，難道不比寄宿學(xué)校里冰冷的規(guī)則，嚴(yán)肅的紀(jì)律更有效嗎？把幼兒送去寄宿的家長，您又可曾設(shè)身處地的想過孩子的感受嗎？

我們現(xiàn)在總說安全感，可是從小就開始寄宿的孩子，安全感從何而來呢？至于所謂的獨立，也只是在生活自理方面的，而并非精神層面。這樣的孩子，雖然看起來很獨立，可內(nèi)心并不一定強(qiáng)大，也許還會更脆弱。

童年只有一次，成長也是一趟單向的旅程，遵循人的本能和成長的自然規(guī)律，比刻意的去打造一個理想中的孩子更重要。如果可以，還是不要讓家庭的溫暖和愛在孩子的成長中被寄宿所替代！