Spenser的寫作課結(jié)束了，我的觀望者身份又一次結(jié)束了。
作為一名四線城市的普通高中化學(xué)教師，因?yàn)閷?duì)Spenser 的崇拜和仰慕；因?yàn)橄胱屪约旱纳畎l(fā)生變化；因?yàn)橄Ｍ軌虿辉傩闹星既f緒卻什么也寫不出。于是看到課程宣傳后考慮了1分鐘便決定報(bào)名參加?？紤]了1分鐘，因?yàn)?99元的報(bào)名費(fèi)，可以買垂涎許久卻下不了手的資生堂紅腰子精華，可以穿上那件在購物車?yán)锾闪艘粋€(gè)冬天的呢大衣。
然而寫作課開始以來，我靜靜的看著群里伙伴們的討論，拜讀他們的文章，感嘆他們見多識(shí)廣、思想深刻、立意新穎，同時(shí)為自己知識(shí)淺薄、信心不足、下不了筆而抓狂。當(dāng)看到寫作群里有個(gè)小伙伴分享的一個(gè)小故事：以前有一個(gè)口語角，旁邊總有一堆人在圍觀。問他們，為什么不參與進(jìn)去。答曰，等以后口語好了，就進(jìn)去聊。問他們，為什么不練咧。答曰，這不是口語不好嗎？？？我驚醒，這說的不正是我嗎！
我，一個(gè)“資深”觀望者。沒能力，卻有上進(jìn)心；沒天賦，卻有夢(mèng)想。有時(shí)候開朗，有時(shí)候木訥；有時(shí)候認(rèn)真，有時(shí)候懶散。性格中找不到任何一絲壓倒性的鮮明特點(diǎn)。習(xí)慣仰望著別人的成功，想從別人的成功中獲取經(jīng)驗(yàn)為自己所用，卻總是遲遲沒有付出行動(dòng)。于是別人越成功，我越焦慮。
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