人們常說(shuō)別讓自己的孩子輸在起跑線上?？赡艽蟛糠值娜藭?huì)認(rèn)為從小孩開始接受教育開始，就是最早的學(xué)前教育的那階段。但凡有經(jīng)濟(jì)條件的人都會(huì)將其小孩送入學(xué)前班，去爭(zhēng)取所謂的贏在起跑線。

但我有時(shí)在想究竟什么時(shí)候算是起點(diǎn)呢？人天生就由于基因的不同，一生下來(lái)就已經(jīng)產(chǎn)生了差異，再接下來(lái)幼兒階段的哺育又產(chǎn)生了差異。在已經(jīng)不平等的起點(diǎn)上又怎么去讓起點(diǎn)一致呢？又怎么來(lái)不讓自己的孩子輸在起跑線這一說(shuō)法呢。

所以我認(rèn)為與其在與一個(gè)可能不是那么可靠而且具有說(shuō)服力的所謂的起點(diǎn)時(shí)，還不如讓孩子自身內(nèi)部進(jìn)行比較。關(guān)注孩子在自身起點(diǎn)上的進(jìn)步。比關(guān)注是否與其它孩子一樣的能力更加有效。

那具體怎樣具體實(shí)施呢？我認(rèn)為可以從以下三方面進(jìn)行。

首先，根據(jù)孩子每個(gè)階段發(fā)展的身心特點(diǎn)和社會(huì)要求，制定各方面孩子需要達(dá)成的培養(yǎng)目標(biāo)。有了發(fā)展目標(biāo)，才能有培養(yǎng)的方向，探索出差距，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)而分解成更細(xì)小的培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)成可以在孩子的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的行為。通過(guò)不斷的實(shí)踐，檢查，不斷的練習(xí)，進(jìn)而朝著期望發(fā)展的方向發(fā)展。

其次，在訓(xùn)練的過(guò)程中應(yīng)關(guān)注小孩的進(jìn)步程度。及時(shí)強(qiáng)化孩子的良好行為，充分發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)。激勵(lì)她挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。讓孩子獲得努力有收獲的積極體驗(yàn)。持續(xù)體驗(yàn)，持續(xù)進(jìn)步。最終達(dá)成階段培養(yǎng)目標(biāo)。

最后，發(fā)揮小孩的自我覺(jué)察能力。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，充分培養(yǎng)孩子的自我教育能力。總結(jié)自身做得比較好，發(fā)揮積極優(yōu)勢(shì)，且覺(jué)察出需要改進(jìn)和提升的地方，做出改進(jìn)計(jì)劃。父母創(chuàng)設(shè)孩子們方便覺(jué)察的環(huán)境，建議覺(jué)察的方式和方法。比如讓孩子寫日記，記錄自己最真實(shí)的感受。自我覺(jué)察將讓孩們更加充分地認(rèn)識(shí)自我。

通過(guò)以上三方面的不斷練習(xí)，關(guān)注孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的我過(guò)程中的計(jì)劃、組織、覺(jué)察能力，進(jìn)而為后續(xù)的良好習(xí)慣奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以便良好結(jié)果的達(dá)成，