從上網(wǎng)課以來，基本上就沒有什么時(shí)間瀏覽QQ微信或者其他網(wǎng)頁了。功夫不負(fù)有心人，上課的學(xué)生人數(shù)終于從五六十個(gè)增加到了九十幾個(gè)，估計(jì)班主任也成了家長又愛又恨的人了。一方面希望娃兒有人管、乖一點(diǎn)，另一方面，老師的無數(shù)的電話、QQ、微信讓人睡不好覺，耍不安寧，多希望娃兒滾到學(xué)校自己百事不管，多好！

即便老師天天電話微信QQ，還是有極個(gè)別的同學(xué)上課不見人影，作業(yè)不見名字！給家長打電話，家長說外出了，只有娃兒在家，爺爺奶奶管不了。給家長打了無數(shù)次電話，軟磨硬泡，家長終于同意回來一個(gè)，過了好些天，還是不見娃的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)，給娃電話QQ交流、鼓勵(lì)，口里答應(yīng)得好好的，第二天還是沒來上課還是沒有交作業(yè)！給家長打電話，家長說本來說回來，結(jié)果又沒有回來！說實(shí)話，肚子都?xì)庹?！把家長一陣毛噘，家長說立即回來一個(gè)，這次會(huì)是真的嗎？

對(duì)娃還是不放心，給娃打電話，居然手機(jī)打不通了，立即又給家長打電話，讓家長轉(zhuǎn)達(dá)我要去小區(qū)門外見娃娃。冒著不能出門溜達(dá)的危險(xiǎn)，走了三公里，總算見到了娃娃，瘦不拉幾，臉青墨黑，居然沒戴口罩就出來了！心疼得我趕忙給他口罩讓他戴上，結(jié)果都戴反了，他說從來都沒有戴口罩。真不知家長心里是錢重要還是命重要還是娃重要！

和娃交流得知，他一直往上看小說，至于是看小說還是打游戲還是瀏覽網(wǎng)頁都沒有必要一定弄清楚，我們知道娃的所有事都是在網(wǎng)上。我們拉鉤上吊一百年不變變了是小豬，我才放心的和他道別。再怎樣也還是不要辜負(fù)我冒著危險(xiǎn)走的六公里路程去見他一趟吧。

又該上課了，娃還是沒有來的還是沒有來上課，又立即打電話給家長，終于今天進(jìn)課堂了。這老師當(dāng)?shù)囊沧屓擞憛捔耍?/p>

最好的教育關(guān)系應(yīng)是：家長支持老師，老師配合家長，老師與家長共同陪伴孩子健康成長。

家長和老師一起攜手努力，才能為孩子創(chuàng)造錦繡前程。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來?！焙⒆釉诩覍W(xué)習(xí)，必定離不開家長的時(shí)時(shí)監(jiān)督，光指望孩子自覺，那才是害了孩子。

正如那句話所說：努力學(xué)習(xí)是孩子的責(zé)任，逼他努力，是家長的責(zé)任。

沒有家長的榜樣，教育只能是紙上談兵

托爾斯泰說：

“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育，都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上?！?/p>

今天家長在孩子的教育中所逃避的每一個(gè)責(zé)任，都可能面臨將來加倍付出的風(fēng)險(xiǎn)；而今天家長在培養(yǎng)孩子中所付出的每一份心血，將來都有可能得到加倍的補(bǔ)償。