53011-高璐
閱讀《繪本之力》前兩章
? ? ? ? 在21世紀，繪本將越來越越重要，不僅大人小孩兒可以同樂，而且人們從中獲得的東西難以計數。
——河合隼雄
這本書主要是講的河合隼雄，松居直和柳田邦男三個老師，他們的演講過程以及他們對繪本的討論，就像河合隼雄老師所講的，繪本還具有一種通性，那就是即使在文化上存在差異的地方，他也可以毫無排斥的被接受，其實就像繪本的包容性是一樣的，從0到100歲的人都適合去閱讀，那么不同年齡階段不同的人，對于繪本的理解也是不一樣的，孩子們更多的是從繪本里看到自己的影子，學習感受生命的意義，那么對大人來說可以從繪本中看到被自己遺忘的東西，像幽默，悲傷孤獨，相互扶助，別離死亡，生命等等， 選繪本，讀繪本的時候，先取悅自己，再去取悅孩子。
一直很贊同松居直老師說的"繪本里有兩個語言系統(tǒng)，一個是以文字來表記的文章，另外一個是繪畫"，對于孩子來說，更多的是從繪畫里閱讀到的語言，而對于家長，更應該看到這一點，而不能站在成人的立場上去評判孩子的閱讀過程。
河合隼雄老師講的繪本里有聲音，也有歌聲。就像繪本存在著各種各樣的可能性。這點是被我們很多人忽略掉的，就像我們經常去會挖掘繪本深層的意義，但是往往忽略了繪本里的聲音?？吹竭@里，突然就想到了林靜老師在訓練營中分享的課程， 簡單的繪本，通過聲音的表達，也可以讓讀者感受到生命生長的過程， 繪本里的聲音是可以用色彩，用線條，用畫面來展示的，就像生命的意義一樣，即使身體沒有了靈魂，還會留存，而聲音和歌聲不就是用心傾聽就能聽到的靈魂的聲音嗎？對于閱讀推廣人的我們來說，更應該深入的去了解繪本里邊聲音存在的意義，把繪本傳達給我們的聲音，通過閱讀人的這樣一個媒介傳遞給更多的孩子，更多的的家長，讓他們也能感受感受到繪本的另外一種魅力，那就是繪本里隱藏的聲音。
