? ? ? 蘇氏說：教師要慎用評分，特別是不要打不及格的分數(shù)。如果學生沒掌握知識那么就不要打分，這個時候的分數(shù)也是無意義的，要先幫助學生去掌握知識再打分。在這之前，我認為的打分就是測試的分數(shù)，而蘇氏所說的分數(shù)冊，是每位同學都有一本，便于老師隨時打分，作業(yè)打分也包括在內(nèi)。

? ? ? 線上教學實行以來，每天直播、改作業(yè)，似乎習以為常。今天上午直播教學《近似數(shù)》，下午照例改作業(yè)。當改到一個平時成績就不好的同學的作業(yè)時，我一看竟然全部都錯了，知識完全沒有掌握，我就在作業(yè)的評語里寫上：全是錯的（評語會自動發(fā)給家長）。作業(yè)全部改完以后，我給他打去視頻電話，問他在干什么？果然他說：“在改正數(shù)學作業(yè)?！蔽揖徒桀}重新幫助他掌握知識，其間他說媽媽也不會做，我接著鼓勵他：“你比媽媽聰明，你一會就學會了，再教教媽媽可以嗎？”他欣然應允，其實孩子特別會舉一反三，講解完一個例子以后他就差不多已經(jīng)會做題了。其中有一個題，他做對了，但是我給他的評語是：全是錯的。他問我：“為什么你說我全錯了？”眼睛里非常落寞，我趕緊說：“對不起，老師沒有看到那一個。”他回答：“我原諒你，因為我是小孩子?！彼驼J為大人犯錯小孩就一定要原諒。我當時心里就非常懊惱，為什么不先給孩子打視頻電話講解知識再下評語??？雖然孩子做錯了很多了，僅僅有一個是對的，他也不希望老師說：“全是錯的?！?/p>

? ? ? 我的心里非常不平靜，非常后悔，我可能因此傷害了一個孩子的自尊心。在后面又碰到一個同學也是錯誤很多，我就先打去視頻電話講解知識，然后告訴他自己改正我再批改。情況就好很多了。至此我才意識到評分的重要性。