我去年參加過講師比賽，從第一次磨課到最后總決賽前的磨課，一共參與了5次。各位評委、大咖針對我的表現(xiàn)點評，我也從中學到了很多智慧。

今年，我擔任了山東賽區(qū)初賽的第1、3場主持，挨個看過了31位選手的比賽，有一些心得、體會在這里分享。

01

閱讀比賽

我從小喜歡看足球比賽，有時評委會說：你看，本場教練閱讀比賽能力很強，一換人，就獲得了比分。當時對“閱讀比賽”這個詞理解不深，后來逐漸就深刻起來了。講師比賽，同樣也需要閱讀。

閱讀要分為兩個方面：

1.我的得分點是什么？

2.其他選手的得分點是什么？相比之下，我的核心競爭力是什么？

既然是比賽，想得分，想得高分，就要設計如何得分。

第一個，得分點是什么？

得分點包括以下幾個方面：聲音、PPT、課程呈現(xiàn)、案例、學習材料、視頻、互動、道具、現(xiàn)場演示、小活動、金句等。

如果以上幾個你都設計了，起碼分數(shù)不會太差。我看過好幾位選手，講得十分流暢，不止練過七八遍，從比賽開始到結(jié)束，基本上沒有歇過，激情四射，但是普遍得分不高。為什么呢？因為，只是把課程“說”出來，并沒有把課“講”出來。講課需要互動，需要和大家交流的。

有人說了，為什么我設計了，還是出問題？

很簡單，你設計得不合理，講了幾句話，就活動，接著講了幾句話，又換了一個活動。缺乏活動得分不高，偏多活動得分也不高，這就要找到適宜的“度”，去權衡好得分。

如何找到個“度”呢？一是要做大量的練課，二是找到優(yōu)秀的人去幫你打磨這個“度”。據(jù)我所知，賽前有些選手就讓評委打磨過，效果就會有所提升。

正如跳水比賽一樣，先要拿到“基礎分”，再去爭取“難度分”。

設計好自己的得分點就是要拿到“基礎分”，設計自己的競爭力，那就是爭取“難度分”。

第二個，相對于別人，我的核心競爭力是什么？

換句話說，我有什么，別的選手一定沒有的。

我們再次強調(diào)，既然是比賽，就要經(jīng)過“設計”。如果你有一些其他選手沒有的競爭力，分數(shù)還會再上去。

比賽比的是相對實力。

例如，有一位選手，定制了大賽“茶餅”作為獎品，就非?！疤嵘薄?/p>

當時我也看到獎品也很驚訝，因為上面有比賽名字和圖案，小巧、好看，又讓人覺得很用心。這就是核心競爭力——評委會覺得你很用心。

除了獎品外，還有教學材料的分發(fā)、課題是否新穎、課件是否系統(tǒng)等。

有一位選手講的是安全系統(tǒng)，分數(shù)就很高，因為很完整，課程價值沉甸甸。同時，你要講一個別人沒講過的課題，起碼是比賽選手沒有講過的。如，這次比賽就有好幾個人講溝通，這樣的話，新穎度就會缺一些。想要講出特點來，不是很容易。

02

整體架構設計

既然完成了“得分點”、“競爭力”的自我評估，下面就是架構的精心設計了。接下來分享我的一個原則和四個元素。

原則1：自己不講話，讓權威講話。

在這樣一個舞臺，選手切忌一個念頭：我準備得太獨到了、太別具一格了，評委肯定沒聽過。遺憾的是，臺下的7位評委，基本上把你能講的課題都涵蓋了。每個評委涵蓋兩三門課程，七位評委也就把當下幾乎所有的課題都涵蓋了。也就是說：他們非常專業(yè)，他們很強大。

評委中有的是課程開發(fā)和設計的專業(yè)，有的一年講200天的課程，有的寫出了暢銷書，有的在行業(yè)內(nèi)影響力巨大。

想把他們唬住，很難。

既然是這樣，我們?nèi)绾巫跃?，才能不讓評委挑出問題，繼而認可你呢？

我認為，自己不要講話，只讓課件中的權威講話就可以了。比如，有人說“鏡像理論”，評委就會提問：“這個理論從何而來？”最好的答案是哪位權威說過。也可以說是自己總結(jié)的，但是問題又來了。在這樣一個專業(yè)性如此之強的賽場中，既然你拿出一個理論出來，務必要解決的一個問題是：Who are you？你是誰？評委憑什么聽你的？

自己不講話，只請出自己的權威講話，在權威講話的同時，夾帶幾句自己的“私貨”，專業(yè)性就站得住腳。

4個元素：開場，結(jié)尾，案例，PPT。

開場

開場需要快速解決2個問題：

1.為什么講這個課題？有什么必要性、重要性？

2.為什么是你來講這個課題？你有什么特點、資質(zhì)？

這兩點缺一不可。

為什么講這個課題？是你發(fā)現(xiàn)業(yè)內(nèi)的一個普遍問題？還是它是某個問題的核心關鍵？還是你最熟悉這個課件？還是你通過這個課件幫助過很多人？

這時候，就需要數(shù)據(jù)來說話了。大量的數(shù)據(jù)表明：你的課題是急需的，課題就成立了。

下一個問題：為什么是你講？你有什么特點？你的專業(yè)性在哪里？你是否學過版權課？還是你在公司主要負責這個業(yè)務？業(yè)績?nèi)绾?？還是你是這方面的專家？效果怎樣？

我記得一位選手講到了安全對于煤礦工人的重要性，幾張被白布蓋住的遇難者遺體的照片一出來，必要性就出來了。為什么是這位選手講？因為她是某煤礦集團的首席安全培訓師，合情合理，分數(shù)自然不低，后來獲得了單場的冠軍。

在選擇主題這里，有三大類：心態(tài)、知識、技能。

參加比賽，最好選擇技能類，因為心態(tài)類不好衡量學習結(jié)果。知識類在競賽環(huán)節(jié)又顯得無趣。技能類，會有練習，在比賽中就很適合。

恕我直言，根據(jù)我去年參加比賽的經(jīng)驗，有的參賽題目一看就很難獲得高分，如《＊＊＊＊法則》《如何打造良好心態(tài)？》《如何做一個積極向上的人》《刻意記憶＊＊法則》《管理的3個秘笈》等。

在主題選擇上，要符合三個“有”：有趣、有用、有料。

有趣指的是可以引導大家聽完，意猶未盡，能夠有一些幽默最好。遺憾的是，這三場，我們并沒有發(fā)現(xiàn)很多幽默的選手。

有用指的是大家聽完了對我們有幫助，比如有一位選手講到了靜脈曲張的預防，對于在場的每一位人都有一定程度的幫助。

有料指的是理論、案例權威。這就需要我們有豐富的資料庫，可以信手拈來。

符合這“三有”，再加上好的呈現(xiàn)，分數(shù)一般差不了。

結(jié)尾

結(jié)尾需要和學習目標呼應，即使是15分鐘，也要有可衡量性的目標。如何能夠確定學習目標是否實現(xiàn)？就要在結(jié)尾處和大家做一個互動。

可以選擇如下方案：連線題、判斷題、選擇題、填空題、問答題、實操題等。講師給出問題，學員回應答案，講師再根據(jù)答案進行微調(diào)。這個“尾”就收得干凈利落。

案例

案例是比賽中的一個最重要的元素，沒有好案例就沒有好課程。

好的案例可以讓人回味悠長，差的案例讓人不知所云。

在比賽當中的案例不能隨便去找，要找經(jīng)典案例，就是可以讓評委發(fā)出“嗯”和“wow”這種感嘆的案例，繞梁三日，余音不絕。

另外，案例要具備挑戰(zhàn)性，中間要有一個相對較長的過程，不能過于簡單，要有一定的波折，雖然不需要像故事這般，波折那么多，但是一點波折沒有，平鋪直述的案例也算不得好案例。

在三場有一位講師，講到了“教練式溝通”，案例就很好，因為一個場景中，她為評委設置了三種不同的答案，答案的質(zhì)量也是由低到高，這種對比式授課方式非常適合在比賽中呈現(xiàn)，因為效果很明顯。

我認為好的案例還需要有這么六方面。

1.貼

要貼近主題。

如你要講銷售相關的案例，所有案例盡量都和銷售相關。如果不相關，講出案例是為了和銷售做一個遷移，這樣也可以。但是不要作為大案例出現(xiàn)。

2.變

案例中間要有變化，不能一成不變。

比如有一位講師提到了交通銀行的LOGO，類似于一卷衛(wèi)生紙，實際是對對于這個方案提出了質(zhì)疑。評委在最后點評時，特別提到了這一點：能不能改為，一開始覺得像衛(wèi)生紙，后來伴隨著時間的推移，自身設計藝術性的提高，發(fā)現(xiàn)其實這個方案有其內(nèi)在獨特的邏輯和蘊涵。這樣前后對比的“變”，就會更讓我們發(fā)現(xiàn)一位設計師的成長。

當時我聽完這個點評，敬佩不已。

3.新

案例不要太老，最好拿最新的案例講。

比如有一位講師提到了銷售，她用喬吉拉德來舉例，案例不是不好，只是主人公有些年頭了，換做最新的案例就很好。

還有一位講師放了一個“最帥大爺”的視頻，不管是音樂還是內(nèi)容都很“燃”，也是最近的事情，效果就不錯。

4.短

我們比賽只有15分鐘，不能用太長案例來講，一個案例在3分鐘左右適中。太長則降低了聽眾的注意力，太短則導致內(nèi)涵不足難以支撐整個課件。

5.簡

案例元素要簡單，背景、人物一講，中間的沖突交代一下就可以了。

6.特

講出別人講不出的，講到別人講不到的。

讓我特別記憶猶新的一個案例是，一位擔任過護士長的講師說到她晚上值班，結(jié)果遇到了身上暗藏兇器的患者，和他耐心溝通的過程，由此引出了如何可以從細枝末節(jié)感知對方心理活動的課程內(nèi)容。當時她講的時候眼中含淚，聲音哽咽。什么樣的案例是最獨特的？自己的案例，永遠是天下獨一份。

PPT

除了開頭、結(jié)尾、案例之外，PPT也代表了一位講師的形象，不可或缺。

在一份好的PPT中，符合以下5個要求，分數(shù)不會太差。

它們分別是風格一致、版式簡約、文字簡潔、圖片高質(zhì)、動畫適宜。

1.風格一致

要求整套幻燈片的背景、顏色搭配，字體、字號、位置一致。

2.版式簡約

要求幻燈片不要太過花哨，一張片子好多文字或頁與頁之間的切換好多動畫，色彩也過于復雜艷麗等，都需要注意。

3.文字簡潔

要求每張片子文字不能太多，平時可能超過7行都沒事，但是這種比賽，評委一直是處于信息量超載，文字超過3行評委可能就不接受了。

這就要求我們對文字做出簡化。

舉個例子，有一個選手對于自己的課題列了3個比喻，這三個比喻很好，問題在于她把所有文字都打在片子上。如果在學校環(huán)境里是沒有問題的，但這是比賽，評委是一定會很辛苦的。比較好的方式是，只把3個喻體寫出來，其他的自己表達就可以，既可以降低評委的信息輸入量，也可以展示自己的表達能力和課程熟悉度。

4.圖片高質(zhì)

這一點大家做的普遍都很好，圖片和主題契合，不能有l(wèi)ogo，盡量高清，不要用動圖，不要用漫畫，排列整齊等，不再贅述。

5.動畫適宜

這一點大家做得都很好，每一步都銜接得很流暢。

動畫的作用不是為了炫酷，而是把你要表達的內(nèi)容分段，讓每一小段的內(nèi)容簡化，更易于聽眾接受。動畫是為了聽眾服務。

在這里補充一點，可以“靜圖動用”，即選擇圖片時，雖然選擇的是靜圖，但可以特意尋找用“動感”的圖片，這樣會給聽眾釋放一種張力。比如可以挑選大家歡呼的照片，就好于靜止的合影照片。挑選兩人擁抱還在轉(zhuǎn)圈的照片，就好于兩人面對鏡頭微笑的照片。

例如下圖，這位選手她講的是成交方法，而成交相當于足球中的射門，如果射門技藝不精，前面所有隊員的付出和配合都付諸東流了。

所以，在開場的PPT當中，就運用了一張球員的照片，雖然是靜圖，但是那種一觸即發(fā)的緊張情緒在圖片中彰顯無遺。

提高張力的每一個場合，講師都不要放過。

03

呈現(xiàn)

講完了閱讀比賽、整體架構設計，我們再談談最后一個：呈現(xiàn)。

其實，在架構設計里，如果案例不夠經(jīng)典，PPT設計又無法甩開距離，最后能拿分的，就只有呈現(xiàn)了。

同一個案例，同一個課件，每一位講師講得都不一樣，說到底，就是呈現(xiàn)的功夫有差距。

我把呈現(xiàn)分為3方面：聲音、教態(tài)、教學技術。

第一，聲音。

從我所看到的選手表現(xiàn)來看，只要是聲音清亮，節(jié)奏適宜的選手，分數(shù)都不低。相反，如果聲音拖沓、節(jié)奏沉悶，分數(shù)都不高，因為聽眾連聽的欲望都沒有。

聲音對于一名選手的重要性，可見一斑。

這次比賽，注意好聲音的4個方面，基本問題不大。

1.音色亮

聲音不沉悶，清晰、有力。

2.節(jié)奏明快

說話不拖沓，節(jié)奏感符合人們接受的頻率。這點劉三力老師做得就挺好。嘮家常式的聲音在比賽中不占優(yōu)勢。語速太快也不行，聽眾跟不上。

3.停頓恰當

在比賽中，停頓顯得尤其關鍵，它可以讓聽眾了解話語的節(jié)奏、描述的重點、強調(diào)的要點，顯得講師授課游刃有余。而這種從容和彈性絕非四五天抱佛腳訓練能夠收獲。

4.飽含感情

不僅是說，而且是帶感情的說。有一位閆金星老師的聲音聽起來就很舒服，讓人聽了上句還想聽下一句。

第二，教態(tài)

從教態(tài)中，我們基本可以判斷此人是否經(jīng)常講課了。

包括手勢、眼神、身形、板書、服裝、妝飾、流暢度等。

這一點是無法隱藏的。

第三，教學技術

這就包括很多了。比如：整體互動一下，個體互動一次，讓大家寫一寫、動一動、說一說，讓聽眾做個選擇，說出答案，講一個幽默的段子，給學員發(fā)個獎勵等。

如果說以上這些全部都滿足了，還有一點可以提高的話，那就是案例、案例、案例。唯有好的案例才可以有好的發(fā)揮、好的表現(xiàn)。

我們再來回顧一遍：

一、閱讀比賽

思考的兩個問題

1、我的得分點是什么？

2、我的競爭優(yōu)勢是什么？

二、整體架構設計

1個原則：自己不講話，讓權威講話。

4個元素：開場，結(jié)尾，案例，PPT。

開場需要快速解決2個問題：

1.為什么講這個課題？有什么必要性、重要性？

2.為什么是你來講這個課題？你有什么特點、資質(zhì)？

結(jié)尾需要和學習目標呼應

案例有6個要素：貼、變、新、短、簡、特。

PPT要滿足5個要點：風格一致、版式簡約、文字簡潔、圖片高質(zhì)、動畫適宜。

三、呈現(xiàn)

聲音、教態(tài)、教學技術。

以上為我個人總結(jié)，隨便寫寫，有幫助最好，沒有幫助權當我個人總結(jié)。

15分鐘課程就像是一個小細胞一樣，如果細胞養(yǎng)好了、運轉(zhuǎn)好了，人的身體也會好。15分會講了，3小時的課程也可以講好。人是由一個一個微小的細胞組成，好的課程也是有一個又一個15分鐘的課程疊加在一起。

在最近的一部電影《綠皮車》中，白人司機需要護送黑人鋼琴家在美國各州，而那時種族歧視非常嚴重，所以即使白人司機滿口臟話，經(jīng)常使用暴力解決問題，黑人鋼琴家為了自身的安全，正需要這樣的司機加保鏢。

兩人在這一路上就從雇傭關系上升到了朋友關系。

在這中間，鋼琴家經(jīng)常指出司機的不足，后來司機受不了了，問對方：為什么你總是挑刺兒？

鋼琴家說：因為你可以變得更好！

希望各位決賽順利！