《重構學習體驗》是美國著名培訓師派克的暢銷書，它的副標題是創(chuàng)新的培訓技術。

在書中派克有這些理念：培訓的出發(fā)點來自于學習，因此培訓將回歸學習；課堂的中心是學員，而非講師，因此，培訓應以學員為中心，講師并非中心；培訓的策劃將會被學習設計取代，因此，培訓工作者（包括培訓師、培訓課程研發(fā)者、培訓產(chǎn)品經(jīng)理）將考慮進行職業(yè)職責的轉(zhuǎn)變

這么一說，我們就好像在面對一個嚴肅的話題了，那么，我們將做哪些轉(zhuǎn)變呢？我認為至少包含以下：

講師角色，講師將不再充當專家或某個權威，他們將以引導者或支持者的身份出現(xiàn)。在培訓中，講師將引導學員學習，在體驗中發(fā)現(xiàn)，在學習中收獲認知，進行學習的轉(zhuǎn)化，講師還將作為學員學習的支持者，為學員提供學習資源，同樣使學員進行主動的學習；

工作重心，培訓將從圍繞如何做好知識或技能的傳導而進行策劃改變?yōu)槿绾问箤W習者學習取得效果而進行學習過程的設計；

這些轉(zhuǎn)變已經(jīng)在培訓工作者的面前，真的應該用心面對了。