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經過一周的時間，我們小組一行十人進入了火箭閱讀第五群的實踐，對于我們來說不光學習理論知識，還需要學習如何去和家長溝通，如何靈活的把理論知識，應用到每一個不同情況的孩子身上。
本周我接觸了一名媽媽，孩子今年三歲半，中文可以說的很好，很流利，邏輯感很強，但是到了英文就只能說一些短句，說一些自己感興趣的句子，對于句子偏難偏長，就沒有辦法，經過和家長的溝通，我決定幫他從童謠規(guī)劃做起，讓孩子先從童謠開始精讀童謠，演繹童謠，讓孩子懂得童謠的真正意義，能夠結合實際的生活去改編童謠。結合童謠給她推薦了一些童謠繪本，孩子能夠熟悉童謠的同時，對繪本也會熟悉，這樣可以建立孩子讀繪本的自信心。
下面是和媽媽的一些溝通反饋
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當然，我們作為規(guī)劃師規(guī)劃出的一些內容，可能有些家長不能100%的理解或者100%的執(zhí)行，所以我覺得在規(guī)劃的路程中，開始還是以簡單為主，慢慢的潛移默化，從簡到難，讓媽媽也有一個適應的過程。
