我們生活在社會這個大群體中，絕大多數(shù)人，是在父母組合而形成的小群體中被照顧著長大的。
尤其，而今社會，孩子都是家中寶，孩子的發(fā)展甚至牽涉到家庭所有成員的起起落落。
所以，有了今天的故事……
M（學生K的媽媽）? “老師，您好，我是K的媽媽，您看什么時候方便，我想跟你打個電話。”這是一條信息內(nèi)容，媽媽是知名企業(yè)老板娘，能力、氣質(zhì)出眾，說話還特別禮貌、客氣，孩子也是十分優(yōu)秀的。明知看到這樣的消息，應(yīng)該是家長發(fā)現(xiàn)了孩子亟待解決的難題，盡管是周末，內(nèi)心也未因此有任何不快，反而對這位媽媽，特別欣賞有加。
T（K的班主任）? “12：40”? 因為我要從老家趕往成都上班，恰逢我和孩子告別，只回復了時間，也顧不得和家長解釋了，畢竟，馬上就要和我的家人分開至少一個星期了。
M? “好的?！奔议L還是很禮貌的回了信息，12：40是我到站準備上火車的時間，確實，預(yù)計得剛剛好，家長特別守時。
M? “老師，你好，我是K媽媽?！?/p>
T? “K媽媽，你好，是對孩子的情況有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？”
M? “是的。你知道的，K半期考試，包括這兩次周考，數(shù)學成績下滑嚴重，之前問她原因她都不說，今天終于說了，我就想把情況告知你，希望可以早點讓孩子提升起來?！?/p>
T? “好的，那具體是什么情況呢？”內(nèi)心還是挺高興的，畢竟，家長很信任啊。
M? “我總結(jié)了一下，孩子也終于承認自己在數(shù)學上面沒怎么下功夫，今天她終于告訴我原因了?！?/p>
? ? ? “看起來，面對數(shù)學換老師的事情，K還沒有調(diào)整過來。加上，上課的時候，老師經(jīng)常點名讓她去黑板上當眾解題，可是，K總會做著做著就沒思路了，老師在班上，批評了她好幾次，說她沒有一點兒幾何思維。加上老師帶著小蜜蜂，聲音很大，大家都聽到了，K感覺很沒面子。”聽起來像慣著孩子的媽媽來找茬的，有木有？
T? “我大概理解你的意思了，是K還沒有適應(yīng)新老師的教學方式，還因為老師當眾批評，她掉了面子，可能因為不喜歡老師，也不愿意去好好學習數(shù)學了，是嗎？”
M? “我想，本來初中階段女孩子學幾何就容易比男孩子落后，當初我的幾何也不好，我擔心這會不會遺傳給她?！笨雌饋砘蛟S完全是避重就輕的說法，那么，可能應(yīng)該和我理解的差不多。
T? “K的基礎(chǔ)，還是挺不錯的，你擔心的遺傳倒不至于。不過，學數(shù)學還是要鼓勵孩子自己盡快調(diào)整，認真適應(yīng)。我也跟孩子們提過，不要因為可能不喜歡某學科老師或者老師的教學方法，就不學那一科，那不過是害了自己而已?！?/p>
? ? “我可以代為轉(zhuǎn)告老師這個情況，但是，也請你理解，每個老師都有自己的教學方法和教學模式，因為K一個學生，要求老師改變，那是不現(xiàn)實的。而且，哪怕這樣的事情告知老師，對孩子發(fā)展而言，不一定是好事。比如，老師可能認為，‘既然我關(guān)注孩子，孩子受了打擊，家長和班主任都干預(yù)了，那我不管好了。’我們老師雖然不至于如此這般，但只要開了口老師心理可能會有疙瘩的，對孩子發(fā)展也不見得好，畢竟，對孩子學習、發(fā)展最不利的，就是來自老師的不理不睬?！?/p>
M? “老師，我不是這個意思，我就是跟你說說，這個事情不用告知數(shù)學老師。我也跟K說了，老師這是重視你，鼓勵你，想讓你學好。我還跟她舉了例子，我們當初的話，老師是直接忽視的，現(xiàn)在老師這樣關(guān)注她，這是好事。我有告訴她自己調(diào)整的，只是希望，老師有時間的話，和她聊一聊，我感覺她還是沒怎么想通?！?/p>
T? “這個你放心，我本來就打算本周要找她聊一聊的，你今天告訴我這個情況，也有利于解決孩子的現(xiàn)狀。也請你們多多開導孩子，最終還是得孩子自己學會調(diào)整，自己適應(yīng)?！?/p>
M? “好的，謝謝老師?！?/p>
T? “不客氣?！?/p>
通話時長11分鐘，我以為，這就結(jié)束了，不到半小時，又一次接到了電話，聊了近22分鐘。
M? “老師，你好，我剛剛又跟K聊了一下，她跟我說，她的同桌Y語言有些豐富，K容易被影響，上課聽不進去?！蔽疫€愣了一下，好在很快反應(yīng)過來，意思是嫌棄Y話多，打擾了K學習。
? ? “我的意思是，今晚孩子到校了，可不可以把他們的位置調(diào)開？K和L關(guān)系挺好的，L數(shù)學成績也不錯，可以讓他們倆同桌嗎？”
原話我縮短了，意思不變。聽到這些，作為老師，我表示很反感，翻來覆去的拒絕了她的提議。后來還告知，
T? “首先，K和Y都是同一學科課代表，作為同桌，方便商量，利于學科計劃的開展和落實，而且倆孩子，你的優(yōu)點我沒有，我的優(yōu)點你沒有，原本想著兩人同桌，希望促進彼此更優(yōu)秀。其次，已跟Y聊過，孩子正在整改期，我給了她一周時間作為考察，如若沒有改善，一周后兩人會分開的。還有，班級原本計劃，下周就要換座位，何必今天，專門為了K，打破我在班級的規(guī)定？班級換座位都是綜合性考量，為了有利于班級整體的學習和發(fā)展。所以，我可以保證的是，今晚，絕對不可能給K調(diào)座位。”因為，本就認為是反感的不合理的事兒，說話就略微重了些。
M? “哦，我理解了，老師?？墒牵拖駥嬍乙粯?，哪怕我們認為以前的寢室很好，最后為了班級更好的發(fā)展，我們很快就做了調(diào)整。K和Y坐一起，能互補當然是最好的，但是既然達不到互補的效果的話，是不是應(yīng)該立即分開呢？”
? ? “既然老師都這么說了，我也不多說了，我的要求是，下周在換座位的時候，把K和Y分開就好了。”
T? “抱歉，你的要求，我沒辦法給你承諾。每次換位置，班級都有自己的考量，那一個這樣的K開了頭，那后面有若干類似的情況的話，班級位置還怎么安排？”
M? “不是，老師，你也是有兩個孩子的媽媽。站在母親的角度來講，我想的是，以前問她她都不說，現(xiàn)在既然她告訴我了，那我們?nèi)绻唤鉀Q的話，她以后就不再告訴我們了，那怎么辦？”
T? “K的調(diào)整能力很強，你不用任何事情都想著替她包辦?！?/p>
? ? “我是一位母親，但是作為班主任，班級的管理者，我不可能只站在母親的角度來考慮問題。假如，你的公司，有員工提出自己的難題，想讓你們幫忙解決，你能只站在員工的家庭角度來解決問題嗎？”
我沒有說出口的是，如果現(xiàn)在她說出來，大人就幫著往孩子想的方向解決了。那，以后面對高校抉擇，工作，甚至人生大事，家長得給她料理一輩子的尾巴嗎？
M? “當然不行。”
T? “既然如此，我想你應(yīng)該能理解我的決定。我能告訴你的是，你的要求，我聽著是很難接受的?！?/p>
M? “不是，老師，我沒有要求你要怎么樣的?！?/p>
T? “你剛才說，要求調(diào)座位時一定要把兩孩子分開，這不是要求嗎？”
M? “抱歉，老師，我沒有這樣的意思。”媽媽說著說著就哽咽了，甚至哭了，同為母親的我，聽著也不好受，但是，有些選擇性的事，不能破，更不能有開頭。
? ? “老師，你知道的，K數(shù)學下滑得厲害，我們本來想直升（初中學生有機會直升本校高中）的，可是她現(xiàn)在的情況，和直升一點關(guān)系都沒有，我們很著急。這樣繼續(xù)下去，知識點遺落太多，怎么可能不得上來？不怕你笑話，這兩晚，我晚上都沒睡著?！?/p>
K媽媽是哭著說完這些話的，這樣為人父母的心酸，有多少父母都是有同感的呢？同為母親，表示理解，我也只能轉(zhuǎn)過頭來，安慰她。
T? “你要看長遠一點，現(xiàn)在離直升還有兩年時間，一切都來得及的，何況，孩子的底子都還好，再怎么遺漏，也就是大半個學期的內(nèi)容，剛好，快假期了，把假期好好安排一下，是可以補起來的。”
? ? “換個方向想一下，你現(xiàn)在都這樣，那如果是初三了，面臨直升了，你該怎么辦？”說完故作輕松的笑了笑，希望能以這樣的方式，釋放家長的壓力？
? ? “我們接觸時間也不算短了，你要相信，如果發(fā)現(xiàn)了問題，我是不會讓它留著的。K和Y如果真的不適合同桌，下次會被分開的。但是，我覺得，這個決定權(quán)在孩子手上，家長沒有必要過多干預(yù)?！?/p>
M? “是的，老師。不好意思，今天失態(tài)了?！甭牭贸鰜?，仍舊在呼鼻子。
T? “本周我會找時間和K溝通的，你放心，座位的事，你也不用糾結(jié)了。如果可以的話，關(guān)注關(guān)注孩子心態(tài)，幫她梳理一下數(shù)學知識點和學習方法，計劃好重拾本學期遺漏知識點的計劃。畢竟，像你說的，缺得多了，初三再來補，就來不及了?！?/p>
M? “好的，不擔心了，謝謝老師。我們，會注意的。”一股子，鼻音。
T? “孩子，應(yīng)該也要準備返校了，可以和她再好好聊聊，不要把這些情緒帶好幾天，這對自身的發(fā)展是不好的。以后類似的情況，你可以讓孩子趁早來找我，我想，比你轉(zhuǎn)述給我，更有利于解決問題。路上，注意安全?！?/p>
M? “好的，她確實馬上就要出發(fā)了。謝謝老師，再見?！?/p>
T? “好的，拜拜?！?/p>
可憐天下父母心，最適合用來，子女對父母般照顧自己的人，寄托感謝的花花，首推康乃馨無疑了。
愿所有如父母一般的付出能被感恩，愿父母在眷顧子女的同時，能多一分自我照顧和自我關(guān)注。
康乃馨
隨著育種技術(shù)越來越發(fā)達，康乃馨的品種、品質(zhì)、色彩豐富度都有大大的提升。
無論哪種康乃馨，相同的是，都有同一個溫馨的名字，均擁有薄紙質(zhì)的花瓣，不太明確中心位置的花朵，節(jié)節(jié)攀升花枝，花枝節(jié)處易折斷的脆弱，長條形很有質(zhì)感的葉片，長得像空氣鳳梨般可愛的葉芽……
如今的流行趨勢，鮮花，多作為花束送人，單頭康乃馨花束是送老師、媽媽的不錯選擇。
和單頭康乃馨相比，多頭的更加小巧而雅致，適用人群更為廣泛，只要愛花，喜歡或輕松或俏皮或優(yōu)雅的氛圍，多頭康就是不錯的選擇。
康乃馨，是花期特長的鮮切花，保持2-3天換一次水，剪一次花枝，甚至可以保險1個月花開不敗。倘若多頭康，還可以欣賞，朵朵花苞逐漸盛開的盛景。
康乃馨，根吸水力挺強，只需要根最下段接觸水就足夠了，一般水量不高于瓶高1/3。
如今，花邊康，多色康越來越多，確實，很有看相。
多頭康，在花店，因花小巧別致，且每枝花朵多，常作為配花。無論是主花還是配花吧，都無法掩蓋康乃馨的優(yōu)勢，本馨，真麗影。
