家有倆男孩，從早皮到晚，各種頭疼苦惱。育兒類書籍看了不少，有效方法也有，但是畢竟孩子的行為和成長(zhǎng)過程中的難題還是難以捉摸。尤其害怕“叛逆”兩個(gè)字，簡(jiǎn)直是手足無(wú)措，說重說輕不說都怕誤導(dǎo)或者耽誤了孩子。
不知道你們有沒有在養(yǎng)育孩子的這條修行路上，遇到過類似的問題，做事情不專注、做事拖拉、不獨(dú)立、做事太膽小等等。直到看到這本書，才慢慢理解了，為什么孩子會(huì)有那么多讓我們成人看不懂的行為和麻煩。尤其所謂的“小叛逆”并不是孩子的錯(cuò)，只是孩子成長(zhǎng)過程中的“敏感期”。這是孩子發(fā)展自身能力的本能。懂得敏感期并且利用好敏感期，不但不必讓親子關(guān)系變得緊張，相反還能最大限度地挖掘孩子的潛能，讓孩子更好更快地成長(zhǎng)。
就是這本《用蒙臺(tái)梭利教育法：開啟0~6歲男孩潛能》。觸動(dòng)人心的觀點(diǎn)、簡(jiǎn)單易懂的道理、方便實(shí)用的方法、簡(jiǎn)潔明了的敘述方法?？赐耆珪?，好似上了一堂優(yōu)質(zhì)的提升父母科學(xué)教養(yǎng)意識(shí)的育兒課。
這本書的作者是日本蒙臺(tái)梭利教育的咨詢師神成美輝，也是相關(guān)幼兒園的園長(zhǎng)，曾出版書籍《理解、守護(hù)、適時(shí)幫助：如何培養(yǎng)蒙臺(tái)梭利型“自主的孩子”》一書。也讓很多日本父母受益，育兒工作變得輕松。鑒于自身從事幼兒教育十多年的經(jīng)驗(yàn)，她出版了這本書，把她的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用建議都寫進(jìn)了書里。相信，這本書也可以幫到家有男孩的父母以及他們的孩子。
在《用蒙臺(tái)梭利教育法：開啟0~6歲男孩潛能》中，重點(diǎn)關(guān)注0~6歲男孩的成長(zhǎng)敏感期。給正遭受孩子“小叛逆”苦惱的父母帶來了一些新的觀點(diǎn)和實(shí)操建議。并用實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)告訴愛孩子的父母?jìng)?，如何用蒙臺(tái)梭利幼兒教育法，培養(yǎng)有才能的男孩。
本書不厚，全書10萬(wàn)字，并配有大量漫畫，幫助讀者理解。不止大人可看，小孩子也喜歡。這本書拿到手的時(shí)候，我家孩子先看了一遍。不管他們看懂多少，感覺我們之間的話題又多了一個(gè)。
下面，我們就一起來看看書中那些讓人眼前一亮的內(nèi)容吧。
一、重視孩子成長(zhǎng)敏感期，理解孩子行為背后的線索
毛毛蟲在剛生下來的時(shí)候，對(duì)光非常敏感，因?yàn)樗鼈冎荒艹詷漤敽苣鄣娜~子。它們尋著光，尋找食物。而在它們長(zhǎng)大的過程中，食物不再限于嫩葉，它們對(duì)于光的敏感性也變?nèi)趿?。這樣的敏感期也是孩子成長(zhǎng)過程中所要經(jīng)歷的。
在書中，作者講到了幾個(gè)0~6歲幼兒的兒童敏感期。敏感期是兒童在某一個(gè)特定時(shí)期表現(xiàn)出來的某種感受能力，他們?cè)谶@個(gè)階段會(huì)對(duì)有關(guān)事物更關(guān)注，目的是獲得一種明確的特性。
每個(gè)時(shí)期都其執(zhí)著的注意力集中，有秩序敏感期、動(dòng)作敏感期、社會(huì)規(guī)范敏感期、語(yǔ)言敏感期等。這些敏感期里，兒童會(huì)針對(duì)某一知識(shí)或者技巧表現(xiàn)出很大的關(guān)注和執(zhí)著。敏感期對(duì)于兒童一生的影響都非常重要。作為父母或者老師都應(yīng)該了解孩子的敏感性，給予理解、陪伴和正確的引導(dǎo)。
比如在秩序敏感期的孩子，會(huì)執(zhí)著于順序、習(xí)慣、所有權(quán)和場(chǎng)所。其中的“所有權(quán)”敏感期時(shí)，家長(zhǎng)懂得孩子不肯分享的后背原因并不是自私，而是孩子在學(xué)習(xí)對(duì)于物品所有權(quán)的管理，為日后的社交做準(zhǔn)備。
當(dāng)父母了解到孩子獨(dú)占行為背后的原因，就不必再煩惱孩子不肯分享了，而是要尊重、理解和接受孩子的想法，做好守護(hù)和觀察。
再比如在運(yùn)動(dòng)敏感期的時(shí)候，孩子就專挑難走的地方走，還喜歡往高的地方爬。孩子可不是為了故意跟大人作對(duì)。他們只是在鍛煉自己的平衡能力和運(yùn)動(dòng)能力呢。這不但可以鍛煉身體的機(jī)能，還有助于大腦的發(fā)育。
所以理解了兒童敏感期的道理，家長(zhǎng)就可以理解和守護(hù)孩子的一些不那么聽話的操作了。幫助孩子順利度過敏感期對(duì)于孩子的發(fā)育非常重要。
二、用科學(xué)的態(tài)度和眼光觀察孩子
觀察孩子，是的，觀察。這里也讓我反思自己，因?yàn)樯蠲β担瑝毫艽?，?duì)于孩子的緩慢成長(zhǎng)，很多時(shí)候都不耐煩。沒有辦法做到耐心地陪伴一直蝸牛也用它的速度來前進(jìn)。
直到看到這本書里的內(nèi)容。雖然不太敢承認(rèn)，但還是真的對(duì)于孩子的觀察和理解太少了。孩子喜歡什么，討厭什么，他為什么要那么做，尤其是當(dāng)孩子在做一些看起來毫無(wú)用處的事情，重復(fù)的事情，甚至看起來奇怪的愛好時(shí)。很多家長(zhǎng)都不能理解。
在書中作者提醒家長(zhǎng)不要急于否定，可以仔細(xì)觀察孩子做的事情。書中引用了瑪利亞·蒙臺(tái)梭利的名言，“要用科學(xué)的眼睛去觀察孩子?！绷粜挠^察孩子，哪怕是細(xì)微的變化，家長(zhǎng)應(yīng)該用客觀的態(tài)度去觀察孩子內(nèi)心需求和個(gè)別特質(zhì)的出現(xiàn)。
待發(fā)現(xiàn)孩子的偏好時(shí)，不要去試圖改變和責(zé)備，要去認(rèn)可它，并做好引導(dǎo)，給孩子創(chuàng)造自由、獨(dú)立的環(huán)境，讓孩子有機(jī)會(huì)來拓展他想發(fā)展領(lǐng)域知識(shí)的廣度和深度。
在書中，針對(duì)不同的兒童出現(xiàn)的令家長(zhǎng)煩惱的問題，都有相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略和方法。尤其是一些適合兒童的小游戲，對(duì)我啟發(fā)很大。
男孩與女孩有著本質(zhì)的區(qū)別，需要花費(fèi)很多心思。尤其對(duì)于處在兒童敏感期，讓家長(zhǎng)不知所措。對(duì)于孩子一些不聽話的叛逆行為，家長(zhǎng)應(yīng)該遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，以平常心對(duì)待，正確看待孩子的成長(zhǎng)變化。
尊重孩子的學(xué)習(xí)練習(xí)過程，理解他們的成長(zhǎng)階段，盡量表現(xiàn)得從容淡定，尤其是當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，也要尊重男孩喜歡的事。還有些說話方式，怎么做更有利于提高孩子的積極性，而哪些話是絕對(duì)不能說的。在書中，作者都給出了詳細(xì)的建議。
總體來說，要理解孩子，父母就要不斷地觀察和學(xué)習(xí)，從孩子的言行尋找他成長(zhǎng)的線索。然后適時(shí)地給予幫助和引導(dǎo)，為孩子營(yíng)造合適的環(huán)境，幫助孩子順利地度過敏感期，為一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
