作者：毛志杰（“射雕”中的育兒心經）

導讀：“脾氣大”的孩子運氣一般都不會太好，一個人的“能力”一定要和脾氣值相匹配。也就是說，當你“能力”不足是，就要適當壓制住自己的脾氣；當你能力超強時，你“發(fā)脾氣”反而會得到人們的理解。

《射雕英雄傳》剛開場時，感覺丘處機脾氣非常火爆。

就拿誤會焦木大師私藏段天德的事來說吧，眼看大家談談就能把事情說清楚的，但總在要真相大白時，丘處機火暴脾氣就上來，導致雙方的一場惡戰(zhàn)。

后來發(fā)現(xiàn)黃老邪比丘處機脾氣還大。其中有個情節(jié)，在大家誤會黃老邪殺了郭靖的幾位師傅時，他也不辯解，還冷笑道：你那幾個師傅，統(tǒng)統(tǒng)是我殺的，又怎么樣？

于是，和全真七子殺成一團。

那么，為什么黃老邪與丘處機脾氣這么大呢？

可以說，肯定不是天生的。

我們可以腦補一下黃老邪與丘處機學藝或剛出道時的情景，肯定沒有這樣的一點就著的火暴脾氣。

如果在那時就這么大的脾氣，估計早就被人干掉了。

讀后感：一個人的能力一定要和脾氣值相匹配。也就是說，當你能力不足時，就要適當壓制住自己的脾氣；當你能力超強時，你的脾氣才會得到人們的尊重。

尤其是對孩子的教育更是如此。

很多孩子的脾氣都很大，主要有這么兩個原因：

一個是外部環(huán)境影響的作用，由于父母對于孩子的溺愛或教育方式問題而導致。

另一個屬于“天生”遺傳，是由于孩子本身倔強的性格而導致。

但是，無論那種原因，如果不知道如何控制自己的情緒和脾氣，就很容易與同學朋友產生不必要的矛盾。

倒不是單單因為孩子“脾氣大”，而是因為這個階段的孩子能力處于較弱的階段，不足以“支撐起”孩子的“大脾氣”。

就像老師發(fā)的脾氣再大，全班都服服帖帖一個道理。老師的能力和權威被學生所認可，此時發(fā)脾氣反而會得到遵守和維護。

其實，教育孩子適當控制情緒不是“壓制個性”，而是一種“修養(yǎng)”的過程。

在這種“修養(yǎng)”中，孩子的能力才有逐步提升的可能和空間。

當孩子的能力足夠支撐起自己的脾氣時，再“有脾氣”也不遲。

結尾來個“彩蛋”：我們舉剛發(fā)生在中超球場上的例子做個預測：上海上港和貴州智誠的一場比賽后，黎兵說上港球星浩克打了助理教練，而上港說“沒打”。

從網上激烈的交鋒能看到，雙方脾氣都很大。

黎兵很生氣，浩克也很惱火。

但是我們知道，事情的結局往往不取決于誰的脾氣大，而是誰的能力強。

我們且不論“浩克是否真的打人”這樣無法說清楚的事，僅僅從“能力支撐脾氣”的規(guī)律來猜猜，兩支球隊，誰能在這場口水戰(zhàn)中勝出呢？

結局是不言而喻的。