她，不愿意過湊合的婚姻，成為單身母親，一個(gè)人帶著三個(gè)孩子生活。她把猶太和中國(guó)的教育方法結(jié)合起來(lái)，2個(gè)兒子不到30歲成為世界富翁。她也總結(jié)出了“狠心愛，遲滿足”的教育方法，到各地講學(xué)，她對(duì)教育的見解是這樣的：

孩子脫離父母是一個(gè)必然過程，我們家長(zhǎng)能做的就是在孩子走出去之前給他足夠的磨練和教導(dǎo)，讓他有能力在離開父母之后打理好自己的生活，讓他能夠面對(duì)各種誘惑與挑戰(zhàn)，守住心中的底線。

她就是沙拉，一個(gè)中國(guó)國(guó)籍的猶太人，為了孩子獨(dú)立而做準(zhǔn)備，她都從哪些地方如何做準(zhǔn)備呢？

一．立家規(guī)，在游戲中堅(jiān)持規(guī)矩，幫孩子建立邊界。

沒有規(guī)矩，孩子就沒有邊界，沒有邊界的孩子感覺不到愛，更無(wú)法無(wú)天。所以建立邊界是至關(guān)重要的，沙拉為孩子們立家規(guī)的原則是這樣的：事先約法三章，事后毫不妥協(xié)。

沙拉給孩子們的規(guī)矩有：

出門對(duì)家里人打招呼，約定好回家的時(shí)間；有禮貌，遇見鄰居主動(dòng)問好；自己的房間收拾干凈，吃完飯把碗筷拿到廚房；家里公用的東西有固定位置，用后歸位；一家人看電視某人有自己的愛好，應(yīng)協(xié)調(diào)安排。

孩子不可能不馬虎，不可能嚴(yán)格遵守，那么孩子如果違反了規(guī)矩怎么辦呢？

她的小兒子輝輝喜歡趴在地上吃飯，一邊吃飯一邊看書。她就喊大兒子過來(lái)把輝輝這一幕給畫了下來(lái)，輝輝不服氣。她就找相機(jī)直接拍下輝輝的樣子，這樣一來(lái)輝輝相信了，從此再也不趴在地上吃飯了。

她一個(gè)朋友也是一個(gè)堅(jiān)持原則的人。有一次朋友兒子外出，比約定時(shí)間推遲半個(gè)小時(shí)才回家，到家后就說(shuō)：媽媽，我們趕緊去看電影吧。朋友微微一笑說(shuō)，我也很想和你一起去看電影，但已經(jīng)過了時(shí)間了，很遺憾。

孩子違反規(guī)矩，沒有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，沒有責(zé)罰，只是用溫和的態(tài)度讓孩子承受代價(jià)和結(jié)果就好。她說(shuō)：

在為孩子立規(guī)矩的過程中，崇尚嚴(yán)格外加棍棒的教育方法，表面上看也許很見效，孩子顯得很規(guī)矩。然而父母過激的言行，可能會(huì)在孩子心中留下抹不去的陰影和傷害，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?，你和孩子的親子關(guān)系也會(huì)受到極大的影響。

二．做學(xué)習(xí)型父母，給孩子樹立榜樣。

沙拉一直都在努力學(xué)習(xí)，到猶太生活的那些年，她學(xué)習(xí)做生意。后來(lái)接觸到監(jiān)獄中關(guān)押的犯人，她又開始學(xué)習(xí)如何溝通。為了教育孩子，她學(xué)習(xí)教育的方法。并且把所學(xué)到的東西分享給孩子們。

她的女兒這樣告訴她：媽媽，您六十多歲還在學(xué)習(xí)，我真高興有你這樣的媽媽，看到你一直追求上進(jìn)，我很感動(dòng)，我要向你學(xué)習(xí)。

如果你是一個(gè)學(xué)習(xí)型的父母，你的孩子會(huì)欣賞你，因?yàn)槟阋恢痹趯W(xué)習(xí)。所以既是為了自己學(xué)習(xí)，也是為了孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆訒?huì)模仿你。

三．茶余飯后聊天，用故事教育孩子。

“亮”這個(gè)詞，在沙拉家里就聊了很長(zhǎng)時(shí)間，從每一個(gè)詞中都會(huì)引申出來(lái)一個(gè)故事，談到后來(lái)，最小的女兒說(shuō)：媽媽，我知道了，如果太陽(yáng)照在眼睛上，是不是會(huì)睜不開眼睛呢？亮到極致，就是睜不開眼睛。

她趁機(jī)引導(dǎo)：是的，一個(gè)人的眼睛被蒙住的時(shí)候，他是看不見東西的，因此我們不能把榮華富貴和虛偽的東西看得太重，我們?cè)诳此臅r(shí)候既要尊重它，也要敬畏它，但是我們不能完全去依附它。感謝陽(yáng)光讓我們睜不開眼睛，讓我們用腦子去思維，因?yàn)楹芏嗍虑椴粌H僅要用眼睛看，更要去思考。需要用腦子思考到時(shí)候就是亮到極致。

有一次她帶了一筐狀況參差不齊的梨給孩子們，讓他們每個(gè)人挑一個(gè)。每個(gè)人都挑了一個(gè)最好看的，她就對(duì)小女兒說(shuō)：你可以挑一個(gè)不好看的。女兒當(dāng)時(shí)就不樂意了，問：為什么??？為什么我要吃顏色不好看的，為什么好的果子不讓我吃？

利用這個(gè)“梨”，她教育孩子們，因?yàn)槟阍谖壹遥闶俏业暮⒆?。所以我教育你你得聽我的。你去敲一下隔壁的門，看看他會(huì)不會(huì)留你吃飯？

她跟孩子們說(shuō)：

果農(nóng)把梨摘下來(lái)放到籮筐里，這個(gè)和那個(gè)碰在一起，不小心就有了疤痕。人生也是一樣，你們將來(lái)走入社會(huì)，也會(huì)碰到各種各樣的問題，也希望有人會(huì)像我們理解梨一樣理解你，那么你就要理解別人。

四．帶孩子們做志愿者，激發(fā)幫助他人的愿望。

沙拉是一個(gè)志愿者，每周都會(huì)去做義工，幫助他人。做的更多的是去醫(yī)院里做護(hù)理義工，遇到那些因家庭困境無(wú)法治病的病人，她還會(huì)伸出援助之手。

有一個(gè)孩子患了眼癌，必須得把眼睛挖掉，孩子才七歲，就要遭受如此厄運(yùn)。她就和另外一個(gè)朋友一起湊了錢，讓孩子爸爸帶著孩子去天安門，看五星紅旗升起，看長(zhǎng)城，看高山流水。

孩子們大一些的時(shí)候，她就帶著孩子們，給老人唱歌、倒茶，照顧生病臥床的老人和病人。

如此一來(lái)，孩子們長(zhǎng)大之后都愿意去做義工，如果沒時(shí)間也會(huì)每個(gè)月拿出一部分資金給沙拉，讓她代為幫助別人。

沙拉始終認(rèn)為：在幫助他人中收獲快樂，同時(shí)你的孩子也會(huì)在你身上學(xué)會(huì)幫助他人，愿意幫助他人的孩子就不會(huì)那么自私，愿意幫助他人的人也更容易得到別人的尊重和幫助。

不僅僅如此，沙拉還會(huì)創(chuàng)造一些艱難的經(jīng)歷讓孩子去經(jīng)歷，進(jìn)而學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)艱難的經(jīng)驗(yàn)。最后，用沙拉的“和孩子溝通法則”來(lái)結(jié)束整篇文章：

少用法則——與孩子溝通出現(xiàn)得越少，溝通效果越好。

X一邊跟孩子說(shuō)話，一邊做其他事情。

X經(jīng)常教導(dǎo)孩子，但并不理會(huì)孩子是否會(huì)接受。

X恐嚇孩子，譏諷，嘲笑孩子。

X跟孩子翻舊賬，抱怨孩子。

X總是看到孩子的缺點(diǎn)。

X自己犯錯(cuò)時(shí)不向孩子認(rèn)錯(cuò)。

X橫向比較，一無(wú)是處。

X事情左右了心情。

多用法則——與孩子溝通時(shí)運(yùn)用得越多，溝通效果越好。

√跟孩子談話，一定要專一，讓孩子感受到很受重視。

√跟孩子說(shuō)話時(shí)請(qǐng)你蹲下來(lái)，用他眼睛高度來(lái)看這個(gè)世界。

√和孩子溝通時(shí)面帶微笑，孩子回報(bào)你的也將是微笑。

√“言行”一致。

在教育孩子的道路上，其實(shí)有多種多樣的方法，只要用心，總有最適合孩子的那一個(gè)。如果你有好的方法，請(qǐng)你分享在評(píng)論區(qū)，感謝您！