2019.04.09? 星期二? 唯有勤奮，方得始終

今天的天氣就像孩子的臉說(shuō)變就變，早上是夏天，中午暴雨如注，晚上就變成冬天了，冷嗖嗖的。

王老師受約到興化中學(xué)等三所學(xué)校做關(guān)于數(shù)學(xué)的考前講座，并研討。由于三所學(xué)校學(xué)生層次不同，人數(shù)不一，所以王老師精心準(zhǔn)備了一百多頁(yè)的ppt講稿。主要引導(dǎo)學(xué)生思考三方面的問(wèn)題:

1. 高考題源自哪里，是如何命制的？

2. 為什么高考后很多考生查分發(fā)現(xiàn)實(shí)際分?jǐn)?shù)比自己預(yù)估的分?jǐn)?shù)相差20分之多？

3. 為什么很多考生平時(shí)刷了這么多題目，一到高考時(shí)做題還是沒(méi)有思路？

針對(duì)以上問(wèn)題，王老師結(jié)合具體的例子做了全面而細(xì)致的解答。對(duì)于生源一般的學(xué)校，王老師側(cè)重于基礎(chǔ)的講解，隱藏了壓軸題等難度大的內(nèi)容；對(duì)于龍頭學(xué)校，王老師除了側(cè)重于基礎(chǔ)，更注重引導(dǎo)學(xué)生怎么攻克壓軸題，如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

講座效果特別好，不論是節(jié)奏控制，張弛有度，還是和學(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)氣氛，當(dāng)然更重要的是講座的內(nèi)容。學(xué)生和教師聽(tīng)得認(rèn)真仔細(xì)，王老師站的高，講的內(nèi)容實(shí)在，滿滿的都是干貨，特別有收獲。學(xué)校感慨，要是能讓高一高二的學(xué)生早些聽(tīng)到這樣的講座就好了，不用到高三才來(lái)臨時(shí)抱佛腳。所以能遇到王老師的學(xué)生該是多大的幸運(yùn)。

其實(shí)，雖然和王老師認(rèn)識(shí)了很久，但今天聊天深切地感受到，他真是一位特別勤奮的老師，能夠靜下心來(lái)研究學(xué)生，研究高考，他把別人娛樂(lè)的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)和研究了。所以專家之所以成為專家，肯定有他厲害的不一樣的地方。

王老師本身的教學(xué)任務(wù)也很繁重，帶高三畢業(yè)班，還兼任學(xué)校學(xué)術(shù)處的主任，肩負(fù)著完成課題，對(duì)外交流等任務(wù)，還要常常出去開(kāi)會(huì)，但他堅(jiān)持每天編一道新題給他的學(xué)生，出差在外也不例外。編好一道題目可不容易，需要反復(fù)演算，關(guān)鍵要能抓住題目的精髓，需要非常強(qiáng)的功力和鉆研精神。

我很好奇，王老師都工作了三十年，這樣的老教師為什么還要每天備課，還要每天編新題給學(xué)生呢？

王老師笑著告訴我，每年的學(xué)生不一樣，每個(gè)班級(jí)也不一樣，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)更不一樣，他們?cè)诓煌A段的學(xué)習(xí)也不一樣，你要針對(duì)他們來(lái)備課，怎么能夠偷懶呢？而且對(duì)于學(xué)生你要提供給他新的題目，才能引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維，當(dāng)然也要讓他看到老師的專業(yè)和勤奮，他們有什么理由不勤奮呢。王老師不自覺(jué)的笑了。我想這就是最好的榜樣，有師若此，夫復(fù)何求？

而且，王老師為我們的雜志寫專欄，每個(gè)月要完成兩篇文章。我很好奇他工作這么忙，還要絞盡腦汁給學(xué)生編題，是怎么把文章寫出來(lái)的。王老師笑著說(shuō)，都是利用碎片化的時(shí)間，一點(diǎn)點(diǎn)整理，積少成多，慢慢一篇文章就形成了。晚上回到家，他不看手機(jī)，不看電視，都是在自己的數(shù)學(xué)世界里遨游。

王老師一直致力于研究學(xué)生，研究高考，他經(jīng)常把與學(xué)生交流的對(duì)話錄下來(lái)，然后慢慢整理提煉，就今年一年下來(lái)，他已經(jīng)完成了幾十篇文章，而且出版了一本專著《高考數(shù)學(xué)試題從哪兒來(lái)》。

這次我和王老師一起出差，發(fā)現(xiàn)他隨身攜帶著兩本本子，腦子里冒出好的想法，想到好的題目，隨手就記下來(lái)，然后演算。即使坐高鐵，他也是想著題目，經(jīng)常演算起來(lái)。用他自己的話說(shuō)，高鐵運(yùn)行相對(duì)平穩(wěn)，他還可以在紙上演算。坐汽車玩更顛簸，只能在腦海里直接想了。

今年王老師身體有恙，做了手術(shù)，我告訴他身體第一，不要管稿子了，但是他一篇稿件也沒(méi)落下，都是在住院期間完成的。據(jù)師母說(shuō)在病床上他還給學(xué)生編題目，和學(xué)生討論問(wèn)題。

我想王老師已經(jīng)達(dá)到了境界，一是對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，二是對(duì)學(xué)生的深度負(fù)責(zé)。

這次和王老師一起出差的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)他特別注重對(duì)新教師的提攜。關(guān)注他們的需求，為他們的職業(yè)生涯發(fā)展甘做鋪路人。他幫助新教師爭(zhēng)取各種鍛煉的機(jī)會(huì)，不論是賽課，還是課題匯報(bào)，他都提前幫年輕教師做好了規(guī)劃，他的團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀人才也不斷涌現(xiàn)。真羨慕這些年輕的教師。

想到一句話：比你優(yōu)秀的人比你更努力。

我也開(kāi)始反思自己：為什么一年下來(lái)，沒(méi)有發(fā)表的專業(yè)論文？之前常說(shuō)忙，但是和王老師比起來(lái)，我還是有很多空余時(shí)間的，所以還是態(tài)度和勤奮不夠，沒(méi)有靜下來(lái)思考研究。

對(duì)自己的職業(yè)生涯我真的規(guī)劃好了嗎？以前我的目標(biāo)是早些評(píng)上編審，現(xiàn)在想來(lái)，這只是一個(gè)基本要求，更多的是提升自己，提升自己的專業(yè)水平，拓展自己的資源，耐得住寂寞，做的了研究。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，及時(shí)醒悟總不算遲，從今天做起，給自己做好時(shí)間規(guī)劃，一步一步實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)，向未來(lái)的目標(biāo)邁進(jìn)！