? ? ? 信息時代的學(xué)與教是讓信息技術(shù)幫助教學(xué)，不是為了技術(shù)而教學(xué)，教學(xué)的過程要注重設(shè)計，真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為中心的課堂，并且關(guān)注到每一個學(xué)生，這需要技術(shù)與設(shè)計的共同作用。教師注重問題的設(shè)計，明確教學(xué)的重難點，在課堂上根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)脑u價與引導(dǎo)，真正地做到以學(xué)生為中心。在轉(zhuǎn)型學(xué)生中心的途徑一講中，關(guān)鍵詞是“學(xué)生中心”，在課堂上教師不能只是知識的傳聲筒，我們要改變傳統(tǒng)課堂的滿堂勢的一味灌輸，營造學(xué)生獨立思考、積極參與、合作交流的課堂，真正做到以學(xué)生為中心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的思考。在平時上課時，我們要有意識地凸顯以學(xué)生為中心的課堂理念，努力轉(zhuǎn)變課堂形態(tài)，構(gòu)建調(diào)動思考力的高效課堂、建立合作意識的團隊合作學(xué)習(xí)課堂、任務(wù)驅(qū)動的學(xué)生中心課堂。教學(xué)多年來，以“學(xué)生為中心”的理念雖然知道，但往往沒有落到實處，常常一堂課上著上著就變成老師的滿堂灌。通過這次學(xué)習(xí)，再次告訴自己：學(xué)生是課堂的主人，以生為本是我們老師要做到的。接下來的教學(xué)可以多嘗試協(xié)作式，小組討論等教學(xué)形式進行教學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，相信課堂就會越來越好！