今天是教師節(jié)，是屬于老師的節(jié)日。

可惜，自己已然不再是一名在象牙塔之中漫步的學生。

遠離那個美好世界之后，才生出對那個世界，那段時光，以及那段成長路上遇到的每一個人的愛與感激。

年少時分總是帶著些許稚嫩，擁有這個世界的最為寶貴的一切，卻仍然不滿足。每天在自己的小憂傷之中獨自惆悵。

如今往事如風，一切俱成云煙，才覺出那時歲月溫柔，光陰寶貴。

這二十多年來，一步一步成為自己，總少不了身邊人、身邊事的熏陶和潛移默化的影響。在我嬉笑著長大的這段光陰里，我也有幸遇到許多春風化雨、潤物無聲的老師。

小時候，我還是一個孤僻的孩子，總是一個人藏在操場的角落拿著小木棍在地上畫著莫名其妙的圖案。

有一天我那時候的班主任看到不喜歡和別的小朋友玩的我。就走過來，跟我聊天，問我

為什么不一起玩呢？

是不喜歡還是搶不到皮球。

我只是搖搖頭，連頭都沒敢抬起來。但是老師還是把小朋友手中的皮球，放到我手中，叫我去跟大家玩。

搶不到球沒關(guān)系，跟大家一起玩才是重要的。

長大后，我已不再是個自閉的孩子。開始與越來越多的同學成為好朋友。不再因為內(nèi)向而封閉自我

時光緩緩流，說著就到了我高中的時候，那時我語文老師是一對很可愛雙胞胎的媽媽，每天一手牽著一個女兒走在校園之中，畫面溫馨而美好，非常的引人歆羨。

我那時青春年少，學業(yè)落后，在一片打鬧玩耍之余，時常陷入迷茫，不知道自己究竟喜歡什么，

未來又在何處？

這種獨屬于青春時期的迷茫常常伴隨著我。

所幸的是，語文老師時常在我作文之后寫好長的評語，既有鼓勵又有建議，看到如此用心的評語，我比以往更積極的書寫與思考。

盡管我喜歡寫東西，但是我沒有告訴過任何人。

她很敏銳的發(fā)現(xiàn)了一個孩子微不足道的小愛好，并時常將鼓勵寫在我那稚嫩的文字之后，我知道自己文字仍然粗糙笨拙，但在老師的鼓勵下，卻將這一點愛好一直堅持下去。

此外，她還時常在同學面前夸我，我嘴上倔強著說沒有，但是心里面還是欣喜異常，有人夸獎總是一件讓人開心的事。雖然我嘴上謙虛，但我將自己的心情付諸文字的種子已然埋在我心。

后來的后來啊，慢慢的考上大學，生活并沒有隨著年歲漸長而逐漸清晰。迷茫像一朵積蓄在頭頂?shù)臑踉?，黑壓壓的，在我身后虎視眈眈，遲遲不肯消散。

在混沌中度過人生最美好年華，無疑是一件極為遺憾的事。

不過在那些人生方向無法看清的日子里。文字一直陪伴著我，傾聽我的孤獨，消解我的苦悶。

時光一點點溜走，有文字可與言心，生活也不再那么無趣。

如今的我不再年少，當年青春洋溢的老師也生出了歲月的皺紋。我

在疲憊和混沌的生活間隙，對抗時間，寫出這些話，感謝在我成長路上教我成長的老師。

感謝他們在繁忙的生活里，將目光放到一個個埋首讀書的孩童身上，去發(fā)現(xiàn)他幼稚敏感內(nèi)心背后的小悲傷與小喜悅，使他能更好的與這個馬不停蹄、各生歡喜的世界相處，與那個迷茫又充滿渴望的自己作伴。

感謝，我的老師！

感謝，每一個為別人付出愛與時間的平凡人！