? ? ? ? 小升初那年發(fā)生了太多事，不僅有爺爺?shù)倪^逝，還有學校改制教師們的磨洋工。那個時期教師子女中高考都有加分項，而且各種升學加分政策也都是教師先知道，這也導(dǎo)致農(nóng)村教師的地位非常高。高到什么程度，順便一句話可以決定孩子未來，可以定性這個孩子是優(yōu)秀還是叛逆。甚至可以隨意更改學生的檔案。

? ? ? ? 在我小學的地方，初中和小學是在一起的只是樓層不一樣。學校有兩個相同名字的女老師，基本上以年齡區(qū)別稱為大蜜枝、小蜜枝。而我小升初那年班主任就是大蜜枝。而那一年不知什么原因，班主任課幾乎每次都是自習課，她似乎無心教學。所以基本上學校發(fā)聲什么事她也不管。那時候農(nóng)村父母也都是把學校當做托管所，不是九年義務(wù)教育強制要求，估計會有很多家庭也不愿送孩子上學。課堂在沒有管理狀態(tài)下，其實和育紅班時候一樣，調(diào)皮搗蛋無所事事。而一個比孩子更瘋似乎有點潑婦精神質(zhì)的班主任，恰恰對班級有一定無形壓迫力。這種壓迫力只指我這種即便受了委屈家里也沒人關(guān)心的人。而對于一些學校小霸王調(diào)皮搗蛋的孩子，這些老師也沒轍，更多時候還恭維著他們。

? ? ? ? 那年學校組織參加縣里文藝大比拼。逼著學生自己做手工參加，班主任更是要求交不上手工作品的不讓來學校上課。

? ? ? ? 我從小替班級做板報，母親在村里又是有名巧娘做了一手好手工。本來自己是花了幾張畫提交上去的。那時候那一屆學習最好的女生是我同桌，班主任也有有意多為她爭取一些加分項，所以就一起誆騙我讓我替她畫畫作為參選項目。而我的作品就被班主任以其他理由拒絕參加。而班主任不僅得了想要東西還說我沒有提交作品不讓我上學。

? ? ? ? 那時候的我，只有上課時在學校是相對安全的，下課時時常被學?；旎彀粤?，告訴老師，老師不僅不管還會奚落你，故意罰你到最后，讓小混混欺負你，而告訴父母，父母也只會認為是我做錯事，從來不會考慮是老師和霸凌者故意而為。所以，我很怕獨自在學校落單的時候。我只能哭著跑回家，告訴母親學校要交手工，我做的不合格，學校讓重做要不然不讓我上學。

? ? ? ? 而能讓我上學，是母親的軟肋。母親最見不得她的兒女像她一樣吃了沒文化的虧。所以不管怎么樣她一定會讓我們讀書有文憑走出大山。

? ? ? ? 那段時間也由于爺爺下葬還沒過頭七，母親也在給爺爺做金山銀山，打算頭七時給爺爺燒過去。爺爺一家雖然對母親不好，但母親一直以他是父親的爹我的爺爺，回饋他，盡心做好兒媳婦的本分。也正是如此家里有很多紙扎的材料。母親就利用現(xiàn)有材料和我一起半小時內(nèi)做了一個會旋轉(zhuǎn)的塔。上面剪紙骨架都是母親親手制作的。只是時間太過倉促沒有做風車結(jié)構(gòu)，所以內(nèi)部旋轉(zhuǎn)需要手動。我里面還把我參加文化下鄉(xiāng)演繹時獲得兔子模型放到塔內(nèi)，取名《思鄉(xiāng)》。恰逢那時快到中秋。兔子和母親做的塔形象很搭。就這樣我在下一節(jié)課上課前趕回了學校。提交作品。

? ? ? ? 班主任先是嗔怒瞪了我一眼，看到我拿的作品后才讓我進教師，我本來自己寫了作品名字和作者班級信息，班主任口上說我寫的字太丑，讓班長（我同桌）幫我寫，并讓她寫的隱蔽一些字小一些。這個時候班級挑事那個刺頭在我不注意時故意拿橡皮砸這個塔，明明班主任看見了也沒制止，塔掉到地上摔壞一個角，班主任只淡淡的說了一句，粘一下把名字改好了，曉（班長）你一會兒把選出來的作品統(tǒng)一送到一樓藝術(shù)展覽室交給美術(shù)老師保管。

? ? ? ? 下課時候，同桌讓我和她一起把作品送到下面，我好奇問她，她幫我把名字寫到哪里了？她指著塔的欄桿處說寫這里了，老師讓著的。那字真小，用的筆還是藍色的，和邊框的顏色藍色基本上一樣。說是美術(shù)老師交代每個班級都是如此做的。她后期會重新做名牌的。目前這個只是作為她能認出是那個班級誰做的就行。

? ? ? ? 當我們到大藝術(shù)展覽室時，美術(shù)老師正在用黑色硬紙殼（那時候不知道這是卡紙）做一個像老式電視機的東西，和一個紙船模。不知道美術(shù)老師做這個干什么？還以為是下次美術(shù)課的手工。而手工作品提交完也沒見學校展覽也沒見做什么比拼。

? ? ? ? 結(jié)果等到數(shù)月后，星期一升國旗校長說上次全縣中小學藝術(shù)手工展覽比拼，我們學校某某做的電視機和輪船模型獲得全縣第一第二，再次發(fā)獎狀給他們，并且他們也獲得中考加5分的獎勵。第三名是個塔好像也是我們學校學生作品，但是好像被其他鎮(zhèn)的學校撤展是拿錯了，目前所有展品除了塔以外都在藝術(shù)展覽室各班級自動領(lǐng)回。

? ? ? ? 獲得一二等獎的電視機和船模的學生就是美術(shù)老師的一雙兒女，一個小學一年級一個小學三年級。真心為他們能有她這樣母親感到慶幸。而第三名塔，自然就是母親為我做的塔。而那個塔后來我問過學校好多次，校長都說正在找回，到目前都沒找回，就不了了之。當然我也沒有享受到中考加分的機會。至于班主任，還說不就一個手工作品有什么好在意的，整天問，學習不好光想著走捷徑，而她不說她作為教師，她子女中高考時怎么不放棄教師子女加分項權(quán)利，美術(shù)老師怎么還為她的子女本就有教師子女加分項后還要爭取藝術(shù)加分項。這不很明顯的道理，因為那個時期農(nóng)村教師有太多福利政策抬高她們小資情懷，認為高人一等，他們配享受權(quán)利，其他人不配擁有。

? ? ? 其實，但看三個做工和手藝來講，尤其目前手工藝大師標準，美術(shù)老師做的模型只是最基礎(chǔ)殼子，沒有任何美感和功能展示。更多像現(xiàn)在燒紙用大哥大模型那種效果。而母親做的塔，不管是剪紙和白描制圖，還是骨架結(jié)構(gòu)，都堪稱大師級作品。唯獨差距就是母親沒有文聘沒有文化，而人家卻是吃鐵飯碗教師身份。

? ? ? ? 直至多年以后，機緣巧合下我走上文化產(chǎn)業(yè)工作之路，才認識到像母親這樣被沒有文化束縛在底層一輩子老手藝，精良的作品不被重視不被人認可。而學術(shù)上有頭有臉拿著大師級人物的作品真的在他們那里狗屁不是，卻享受著名利帶來好處。

? ? ? 而當像母親這樣人在時代制服和文化缺失下正在慢慢退出歷史舞臺，重來沒有被社會認知，也重來沒有在乎。是很可悲。而留給我們算是資本資源下堆疊出來糟粕。

? ? ? ? 還有更多是一些，通過金錢打造出來偽大師，通過購買商業(yè)欺詐這些老手藝人，從而把他們什么都不會的商人，打造成工藝大師手藝人的騙局。