自教初中語文以來，在批改學(xué)生作文中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)不會正確使用“的，地，得”三個字，往往混淆使用。一篇文章中，正確使用“的，地，得”，是最基本的語文知識。如果隨意使用這三個字，會降低文章的質(zhì)量，給人一種寫作不嚴謹?shù)挠∠蟆?/p>
下面我普及一下使用“的，地，得”的基礎(chǔ)知識：
一、“的，地，得”的用法
1，“的”后面跟的是名詞，表示事物名稱的詞或詞語：
如：敬愛的老師、親愛的媽媽、慈祥的老人、美麗的姑娘、藍藍的天空、清清的河水、我的爸爸、寂靜的教室、鮮紅的紅領(lǐng)巾、祖國的花朵、可愛的孩子、冉冉升起的太陽……
2、“地”后面跟的是動詞，表示動作的詞或詞語：
如:開心地笑、大聲地哭、拼命地跑、瘋狂地打、從容不迫地說、用力地踢、咬牙切齒地說、高興地跳、風似地飛奔……
3、“得”后面跟的是形容詞，形容事物狀態(tài)的詞或詞語，表示怎么怎么樣的，“得”的前面跟的多數(shù)是表示動作的詞或詞語：
如：跑得很快、瘦得皮包骨頭、紅得發(fā)紫、樂得合不攏嘴、驚得瞪大眼睛、掃得干干凈凈、笑得真開心……
備注：
如果“de”的后面是“很、太、真”等這些詞，一般用“得”。
如：繡得真好看、說得太好了、高興得很、玩得真開心……
有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里后面的“一蹦三尺高”雖然表示動作的，但是它是形容心情“高興”到什么程度的，所以應(yīng)該用“得”。
二、“的、地、得”的讀音
“的、地、得”是現(xiàn)代漢語中使用頻率最高的三個結(jié)構(gòu)助詞，都是起連接的作用，它們在普通話中都各自有著不同的讀音，但當它們附著在詞、短語、句子的前面或后面，表示結(jié)構(gòu)關(guān)系或某些附加意義的時候都讀輕聲"de",沒有語音上的區(qū)別。
在書面語言中有必要寫成三個不同的字，這樣可以區(qū)分它們在書面語言用法上的不同，這樣用法使書面語言更精確，表達意思更明白。
三、“的，地、得”的用法公式
定語+的+名詞
狀語+地+動詞
補語+得+形容詞
總結(jié)：
“的”前面的詞語一般用來修飾，限制"的”后面的事物，說明后面的事物怎么樣，是定語。如：“美麗的姑娘”，說明姑娘長得漂亮。
“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣，它前面是詞或詞組，是狀語。如：“拼命地跑”，說明人物用盡力氣，全力以赴地跑。
“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，它的前面是動詞或形容詞。如:“瘦得皮包骨頭”，補充人物太瘦，瘦成什么樣呢，瘦得渾身沒有肌肉。
以上是文章中使用“的、地、得”的基礎(chǔ)知識，希望同學(xué)們認真記住，細細揣摩，在以后的作文中，正確使用這三個字，力求文章意思表達準確，完整，使寫作水平逐步提高，文章越寫越好。
