? ? 冬天的取暖問題是每個北方人的大事，比起南方人在寒夜里靠發(fā)抖取暖，作為北方人我頓覺幸福感直線飆升。

? ? 安全辦統(tǒng)計了各班使用煤爐的家庭情況，接下來就是入戶家訪，了解家庭成員的構(gòu)成，增進(jìn)家校聯(lián)系，最重要的是預(yù)防冬季煤氣中毒。

? ? 這個家訪任務(wù)讓這個冬天變得更溫暖，吃過晚飯，我們來到了馨兒家，一個乖巧的小女孩，忽閃忽閃的大眼睛，害羞時總會露出兩顆小虎牙。比起其他正在換牙的孩子，馨兒的牙算是最整齊的。我對長小虎牙的孩子有獨(dú)特的喜歡，虎頭虎腦的，最喜歡看他們微笑。

? ? 馨兒家的房子是租來的，屋子只有十幾平米，兼具了廚房、臥室和書房的功能，馨兒的弟弟正在看動畫片，馨兒趴在桌子上寫作業(yè)，昏暗的房子只靠一只小燈泡照明。

? ? 屋子中間的火爐燒得很旺，小小的屋子因為我們四個人的存在顯得更狹小，馨兒的爺爺奶奶局促地站在爐子旁邊，正在交談時，馨兒的爸爸進(jìn)門了。年輕還算帥氣的臉上粘著灰塵，衣服上也是塵土，他和我們打了招呼，尷尬地笑笑就出去了。

? ? 這個缺少女主人的家，總是少一份溫馨和生氣，兩個孩子只是笑笑，問他們話也不回答。

? ? 我想起剛開學(xué)的時候，馨兒的劉海長得遮住了她的眼睛，孩子用手撥開頭發(fā)，一低頭眼睛又被遮住了。黑板上的拼音字形怎么也記不住。我輕聲對她說“馨兒，回家了讓媽媽帶你去剪一下劉海，或者別個發(fā)卡?！?/p>

? ? 第二天馨兒的劉海還是那么長，第三天…第四天…一周過去了，她的劉海還遮在眼前。我有點生氣地問她，“你的劉海那么長，看不見黑板上的字，不著急嗎？”她低著頭不說話。

? ? 我很想見見馨兒的家長，中午放學(xué)的時候，馨兒的爺爺來接孩子了，馨兒的爺爺說道，孩子的媽媽離家出走了，再也沒有回來。我的心里微微一顫，我也是一位母親，深知孩子對媽媽的依戀，我不應(yīng)該跟可憐的孩子發(fā)脾氣。

? ? 第二天上班時，我特意拿了給寶寶理發(fā)的剪刀，買了小皮筋和發(fā)卡，課間休息的時候給馨兒修剪了下劉海，扎上新皮筋，別上新發(fā)卡，孩子高興的蹦蹦跳跳回到了教室。

? ? 這次家訪，我了解到了馨兒的生活環(huán)境，了解到她的家庭教育，兼具老師和家長雙重身份的我感觸頗深，每段成長經(jīng)歷都會在孩子身上留下印記。作為班主任，不能僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子的健康成長才是最應(yīng)該關(guān)心的問題。母愛的缺失誰也無法彌補(bǔ)，但作為老師，盡可能幫孩子樹立自信心，建立安全感，感受快樂，至少在某一段成長的路上，留在她心底的快樂時光多！