說起袁世凱,大部分人的印象是：“竊國大盜”,"賣國奸賊","83天皇帝"。其實如果簡單的用這些貶義詞匯來描述袁世凱的一生是有失公平的。袁世凱的一生還是做過很多推動社會進步的新舉措的，比如對國家人才制度的改革就是其中很重要的一項。

科舉考試在中國封建社會延續(xù)了1300多年，是政府選拔人才的重要機制。坦率的講，科舉考試在對人才選拔，維持社會結(jié)構(gòu)穩(wěn)定方面起到了非常重要的作用。它讓很多社會底層的人看到了改變命運的希望，并且讓很多有才華的人登上了政治舞臺?？婆e考試恐怕是封建社會唯一一項公平的機制了，可是科舉制度也在很大層度上禁錮了人們的思想，使知識分子陷入了死讀書的惡性循環(huán)。

袁世凱一生參加過兩次科舉考試，但每次都是名落孫山，一敗涂地，最后連個秀才都沒混上，這恐怕是袁世凱一輩子的遺憾了，但這絲毫不影響他在歷史舞臺中呼風(fēng)喚雨，叱咤風(fēng)云。中國歷史上有很多讀書人一輩子致力于科舉考試，可最終也沒有考取個功名。面對失敗，大部分讀書人選擇了繼續(xù)備考，但也有少數(shù)人選擇了造反，比如唐代的黃巢，清末的洪秀全都是因為屢試不中才起來反抗的。而袁世凱既沒有造反，也沒有繼續(xù)復(fù)讀，而是選擇了投筆從戎，用自己的實力廢除了科舉。

袁世凱出身官宦世家，祖上都是靠科舉考試飛黃騰達的。所以家里人也很希望他能走父輩的老路好好讀書，將來博個功名。但是，袁世凱小時候天性好動非常不喜歡讀書，還經(jīng)常捉弄老師，家里人很是頭疼。后來袁世凱慢慢長大，加上家庭的變故，使他逐漸意識到科舉考試是改變命運的出路。于是袁世凱勤奮苦讀，積極備考，用他自己的話說就是累到吐血，可最后卻考了兩次都失敗了。第二次考試落榜后，袁世凱燒掉了所有的書籍，憤然投筆從戎。

正所謂垃圾是放錯了位置的天才，自從進了軍隊，袁世凱如魚得水，步步高升。這中間雖然也夾雜了不少的血與淚，但整體上來說還算官運亨通，轉(zhuǎn)眼間就到了八國聯(lián)軍進軍北京的時候，慈禧老佛爺帶著光緒皇帝往西跑了，后來李鴻章負責(zé)跟八國聯(lián)軍代表談判簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。此條約一簽，舉國震怒，各界人士強烈呼吁清政府“救亡圖存”，“變法圖強”，慈禧太后痛定思痛也下足了決心決定變法自強，這時候袁世凱已經(jīng)接替了李鴻章的位置當(dāng)上了直隸總督兼北洋大臣。他在直隸也實行了很多的新政，其中教育方面的新政是最亮眼的部分之一，袁世凱興辦了很多新式學(xué)堂，還創(chuàng)辦了第一所女子學(xué)校，并且派出了一部分留學(xué)生出國學(xué)習(xí)。在創(chuàng)辦實業(yè)的過程中袁世凱漸漸發(fā)現(xiàn)人才的匱乏是阻礙實業(yè)發(fā)展的最大障礙，而現(xiàn)今的科舉制度卻又選拔不出新政所需要的人才，那些滿口之乎者也的酸文人是無法理解工業(yè)文明的輝煌的，于是袁世凱便生出了廢除科舉制度的想法。

其實,早在1901年也就是八國聯(lián)軍進軍北京的事剛剛平息之后,袁世凱就提出過要逐年遞減科舉考試。后來劉坤一、張之洞等封疆大吏提出了更為激進的廢除科舉的主張，但是要廢除延續(xù)了1300多年的人才選拔機制，慈禧太后和朝中大臣們心里都沒底，這畢竟關(guān)系到全國幾百萬知識分子的命運，沒人敢冒這么大的風(fēng)險。所以在當(dāng)時清政府只是廢除了八股，改考策論，不過這也邁出了很重要的一步了。直到1905年，袁世凱聯(lián)合張之洞等人上書慈禧太后要求馬上廢除科舉考試，清政府審時度勢于同年9月頒布上諭，宣布從1906年起停止一切科舉考試。至此在中國歷史上延續(xù)了1300多年的科舉考試制度終結(jié)了。

廢除科舉，袁世凱功不可沒。在培養(yǎng)新式人才，廣建學(xué)堂學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識，特別是軍事技術(shù)方面，袁世凱同樣貢獻很大，他還提拔了鐵路工程師詹天佑，完成了第一條由中國人獨立建造的鐵路。

廢除科舉考試后緊緊兩年，也就是1908年，光緒皇帝和慈禧太后便先后離世，緊接著溥儀皇帝繼位，但因年齡幼小，溥儀的爹載灃便成了攝政王，大權(quán)在握。載灃是光緒皇帝的親弟弟，因痛恨袁世凱在戊戌變法中告密，一直想殺了他，現(xiàn)在大權(quán)在握，于是便磨刀霍霍準(zhǔn)備宰了袁世凱，亂世梟雄袁世凱再一次被推上了風(fēng)口浪尖，這回等待他的將是刀光劍影血雨腥風(fēng)。