12月即將結(jié)束，這個學(xué)期的教學(xué)工作也進行到最后階段，我開始著手準(zhǔn)備新授課與復(fù)習(xí)課的過渡，也開始思考學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，需要做什么：

習(xí)慣好的培養(yǎng)。即具有各種良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是人的第二次生命。語文教學(xué)，務(wù)必重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育、無論是人格上的，學(xué)習(xí)及方法上的，都要十分重視，努力從多方面去用心引導(dǎo)，從點點滴滴嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。尤其要指出的是，培養(yǎng)習(xí)慣，正面引導(dǎo)固然重要，但教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育，有時還務(wù)必帶有強制性。這樣一說，好象同以人為本的理念相悖。其實則不然。筆者認為，真正的以人為本“，并不完全是課堂上的熱熱鬧鬧，一味的順從和遷就學(xué)生，必要時，還需要有教師意志的左右。因為，我們要為孩子的未來著想。那才是以人為本“最本質(zhì)的含義。

對于小學(xué)生來說，以下八個方面的習(xí)慣首當(dāng)其沖：一、主動學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣；二、細心認真、一絲不茍的習(xí)慣。三、勤于動手、動筆、動腦的習(xí)慣；四、大膽、大方、大聲說話，說普通話習(xí)慣；五、愛惜書本文具的習(xí)慣；六、好問的習(xí)慣；七、在合作學(xué)習(xí)中用心參與的習(xí)慣；八、規(guī)范、整潔寫字的習(xí)慣。

這八大習(xí)慣的培養(yǎng)說簡單也簡單，每天監(jiān)督學(xué)生完成任務(wù)就行，但難就難在堅持。

培養(yǎng)習(xí)慣，要悉心引導(dǎo)，嚴格要求，點點滴滴到位。舉例來說，培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，就務(wù)必要求有必須速度，務(wù)必規(guī)范、整潔地寫字。務(wù)必經(jīng)常主動習(xí)字。習(xí)慣是具有遷移習(xí)慣培養(yǎng)為例來說，寫字習(xí)慣就具有極強的遷移性。學(xué)生把規(guī)范整潔地、有必須速度地寫字的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，愛惜書本文具，學(xué)習(xí)細心認真，一絲不茍，學(xué)習(xí)講效率。

作為班主任的我，其實便于幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但這是一個長期的過程，需要大量的精力與時間，希望在以后的生活里，我能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。