——小學(xué)語文教研組體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入：

各位老師，今天的教研活動(dòng)來點(diǎn)兒和以往不一樣的，這次，我們沒有工作安排，不需要做筆記，我只希望你能帶著一顆真誠(chéng)的心來進(jìn)行一次體驗(yàn)。這樣的安排源于我和張莉參加了 “家長(zhǎng)教育行動(dòng)計(jì)劃”教師培訓(xùn)，這是我參加的所有培訓(xùn)中最感動(dòng)，也最有收獲的一次，這次培訓(xùn)徹底地改變了我，改變了我對(duì)待女兒的態(tài)度，也慢慢地改變了我的家庭，我找到了一種歸宿感和幸福感，所以我迫不及待地想把這樣的幸福傳遞給大家，也期待能夠給大家?guī)硇腋＃?/p>

我們的培訓(xùn)，沒有課桌，沒有筆記本，沒有上課用的PPT，學(xué)員們甚至沒有像在教室里那樣坐成秧田式，除了心，我們什么都不用帶，就是傾聽和傾訴，就是體驗(yàn)和感知。接下來，請(qǐng)你拋開一切的煩惱，拋開要去放學(xué)，拋開沒改完的作業(yè)，拋開我想早點(diǎn)回家等等念頭，關(guān)掉手機(jī)，把你的心留下，靜靜地，跟著我們來！

二、體驗(yàn)

體驗(yàn)1：閉上眼，你能看到什么？

交流

總結(jié)：人在哪里，心就在哪里。心在哪里，時(shí)間就在哪里，時(shí)間在哪里，我們的愛就在哪里。活在此時(shí)此刻，心在此時(shí)此刻。過去的，不會(huì)再回來，未來，還不可知，只有現(xiàn)在，此時(shí)此刻，是你可以把握，也應(yīng)該把握的。請(qǐng)你，關(guān)注你此時(shí)此刻的靈魂。我們每個(gè)人都要活在此時(shí)此刻！

體驗(yàn)2：有一些小紙條，紙條上有一些問題，問題非常簡(jiǎn)單單，請(qǐng)你抽到紙條后，直接回答，不用思考，但是我需要的是大家心里真實(shí)的答案，而不是調(diào)侃。

（這里，所有的手機(jī)全部關(guān)閉，窗簾已經(jīng)拉好，任何人不能把在這里發(fā)生的事情傳出去，這是一個(gè)絕對(duì)安全的地方。）

比如，給你多少錢你可以在校園裸奔？在你喜歡的異性明星中選一個(gè)做老公或者老婆，你愿意選誰？如果可以選一個(gè)名人做爸爸，你想選誰？如果你中了1000萬，你最想買的東西是什么？

總結(jié)：

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不愛開口說話的時(shí)候，你就要反省一下，他有足夠的安全感嗎？

當(dāng)然，當(dāng)孩子不想說話，不想表達(dá)的時(shí)候，就不為難他，不想說話，也是一種權(quán)利，也該被尊重，不是嗎？

體驗(yàn)3：我們來分一個(gè)組，我們按60——70后的一組和80后一組，你們商量一下，呆會(huì)兒要展示你們童年時(shí)代的童謠，歌曲，舞蹈，游戲，每個(gè)小組選三個(gè)來展示。開始商量練習(xí)。

交流

總結(jié)：我們回到了童年，仿佛又看到了童年的那個(gè)自己，每個(gè)人的童年都有很多的快樂和傷痛。此時(shí)此刻，請(qǐng)你給自己的童年寫一封信?。ū尘耙魳罚骸稌r(shí)間都去哪兒了》）

交流

總結(jié)：在我們的童年，都有這么多的傷痕，他就是我們內(nèi)心的小人，平時(shí)，我們把它深深的藏在心底，我們根本不知道，這個(gè)小人什么時(shí)候會(huì)在什么地方突然展現(xiàn)。寫出來，說出來，就是與他做一個(gè)告別。其實(shí)，每個(gè)人都有一個(gè)真我，那就是“愛、喜悅、和平”！這是我們?nèi)巳俗非蟮模菫槭裁磶缀跏侨巳寺淇眨棵總€(gè)人強(qiáng)顏歡笑的背后隱藏著多少的心酸？為什么會(huì)這樣？我們失落了真實(shí)的自己！

體驗(yàn)4：指責(zé)。隨機(jī)的兩個(gè)人，兩兩相對(duì)站著，互相注視對(duì)方的眼睛，站一會(huì)兒之后，其中一個(gè)人就地坐下，另一個(gè)人舉起手指指著他，被指著的人，眼睛就望著那個(gè)指著他的手指。不能說話，就這樣用手勢(shì)和眼神進(jìn)行交流。

然后指的人轉(zhuǎn)過身去，背對(duì)著他，讓他大聲的喊我們的名字，聽到對(duì)方的呼喊，可以考慮轉(zhuǎn)身，也可以考慮不轉(zhuǎn)身。

交流感受！

總結(jié)：誰愿意這樣無端的被指責(zé)?所以，老師們，當(dāng)你指責(zé)你的愛人親人的時(shí)候，當(dāng)你指責(zé)自己的孩子的時(shí)候，當(dāng)你指責(zé)你的學(xué)生和家長(zhǎng)的時(shí)候，請(qǐng)三思。別忘了，你指責(zé)別人的時(shí)候，有三只手指也是指著你自己的。請(qǐng)你，用微笑和擁抱來作為解決問題的主要方法。

體驗(yàn)5：時(shí)光流轉(zhuǎn)。（調(diào)整隊(duì)形）

? ? ?有四個(gè)動(dòng)作，大家記??！數(shù)字1表示我不理你，兩兩相背；2表示我們是朋友，兩兩相對(duì)，3,握手，4，擁抱。

兩兩相對(duì)站著，然后，每次兩排都分別向左邁一步。隨機(jī)的兩個(gè)人，根據(jù)老師的提示，我們互相看著對(duì)方的眼睛，看著對(duì)方，(輕音樂:<愛與被愛>)，兩個(gè)人就這樣望著對(duì)方的眼睛，漸漸熟悉，漸漸親近，我們還可以選擇，根據(jù)當(dāng)時(shí)的心情，我們可以選擇只是望著，還是可以握手，或者擁抱，然后前行，揮手離開，面對(duì)下一個(gè)人。我說開始選擇的時(shí)候，你們出數(shù)字，以數(shù)字最少的那個(gè)來決定是握手或者是擁抱，或者是背對(duì)背。

隨著時(shí)間的推移，感覺身邊人越來越熟悉，是的，從我們身邊慢慢走來那么多人，我的爸爸，我的媽媽，我的愛人，我的孩子，我的家人，我的姐姐，我的妹妹，我的朋友，我的老師，我的同學(xué)，我的同事，那些幫助過我愛過我的那么多人，我想著他們的好，想著對(duì)他們的愛，所有的情感逐漸轉(zhuǎn)移到了我對(duì)面的這個(gè)人身上，可是，這次我們沒有任何選擇的機(jī)會(huì)，我們還沒來得及哪怕握一下手，就要遺憾的分開了，我們不得不向左邁一步，你的眼神望著剛才你想擁抱卻沒能擁抱的人，我們錯(cuò)過了，當(dāng)他在我們面前的時(shí)候，我們沒有珍惜，以為一直有時(shí)間，一直有機(jī)會(huì)，現(xiàn)在，我們失去他了。此刻我們需要再往左邁一步，你依然望著他，現(xiàn)在我們就只能遙遙相望了，拉不到對(duì)方的手了。是的，我們失去他了。就像身邊的朋友親人，我們都還沒來得及好好愛過他們，就失去他們了，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著他們慢慢離去，慢慢離去。再往左，幾乎都望不到他了，真真的失去他了。游戲結(jié)束！

三、總結(jié)

不是一直有時(shí)間的，不是一直有機(jī)會(huì)的，時(shí)光有時(shí)候會(huì)帶走我們身邊的最美好的東西。那些本來以為唾手可得的的東西，那些我們已經(jīng)習(xí)慣了擁有的東西，我們失去了。失去之后，才發(fā)現(xiàn)，那其實(shí)就是我們生命中最最珍貴和美好的。當(dāng)我們擁有的時(shí)候，總是一直在抱怨，總是以為，他最終都是我們的?？傉J(rèn)為，上天給我們的那一份禮物不夠好，直到離開了，幾乎再也看不到的時(shí)候，才會(huì)覺得深深的遺憾。此刻，你是不是慢慢發(fā)現(xiàn)，你的內(nèi)心的真我在逐漸浮現(xiàn)，我們還有什么理由不好好珍惜現(xiàn)在擁有的幸福呢？老師們，今晚回去，好好擁抱一下自己的愛人，擁抱一下自己的孩子，擁抱一下自己的父母吧！