? ? ? ? 今天下午來(lái)到聊城參加執(zhí)行師二階段的課程，下午4點(diǎn)心惠老師給我們13個(gè)助教做課前定向，首先每個(gè)學(xué)員分享了一階段的收獲，同時(shí)二階段愿意以什么樣的狀態(tài)服務(wù)大家。

? ? ? ? 心惠老師根據(jù)每個(gè)助教分享的，首先從身份層面上做了一個(gè)定向，做助教與水平高低無(wú)關(guān)，從“我”到“我們”，第一層面可能想我能為T(mén)A做什么？這樣很容易障礙別人的成長(zhǎng)，容易背負(fù)別人；第二個(gè)層面就是如何啟動(dòng)對(duì)方？讓TA去做，拿到深刻的體驗(yàn)感，讓TA拿到價(jià)值感。再一個(gè)就是助教以什么樣的狀態(tài)去支持學(xué)員？當(dāng)我們用心陪伴，像空氣一樣，看似不存在，但又很重要，不去評(píng)判任何學(xué)員，因?yàn)槟悴恢繲A經(jīng)歷了什么，放松下來(lái)，真想讓對(duì)方好，去欣賞、支持、包容、接納學(xué)員，讓TA覺(jué)得自己行，讓TA自己去做，引爆TA，讓TA實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值感。

? ? ? ? 相信未來(lái)的這四天，我會(huì)全心全意的和大家在一起，讓愛(ài)在課程里面流動(dòng)起來(lái)，珍惜每一位來(lái)到我身邊的家人，讓這個(gè)世界因?yàn)槲业拇嬖诙用篮谩?/p>