? ? 早晨起床后告訴孩子語(yǔ)文老師要進(jìn)行單元檢測(cè)，看看你們到底掌握的如何，孩子聽(tīng)了很沒(méi)有太大的反映，不過(guò)對(duì)于語(yǔ)文老師回來(lái)可是很興奮的。

? ? ? 下午看到語(yǔ)文老師發(fā)的作業(yè)，說(shuō)是讓她們把試卷擦去重做一遍，可以想到的是掌握的肯定不扎實(shí)。晚上接侯耀斐時(shí)托輔老師說(shuō)這幾天寫字比以前認(rèn)真了，真希望每天都能進(jìn)步一點(diǎn)。我經(jīng)常告訴她字要一筆一畫寫，時(shí)間肯定夠用，認(rèn)真是首先要做到的，也不知道能不能聽(tīng)進(jìn)去？我問(wèn)她測(cè)試的內(nèi)容難不難，說(shuō)不難，猜字謎錯(cuò)了，我看了看，這么簡(jiǎn)單的字謎都能猜錯(cuò)，還真是不愛(ài)動(dòng)腦筋。

? ? ? 晚飯后和平時(shí)一樣堅(jiān)持朗讀，睡前又輪到我講睡前故事了，聽(tīng)著故事入眠。