約談的第二天是周末，蔣老師在反復(fù)思量約談對(duì)話中，陷入了深深的自我否定中...

五年了，你學(xué)到了什么？你收獲了什么？你哪些方面成長(zhǎng)了？是賺到了年齡嗎？
踏踏實(shí)實(shí)地埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)地盡職盡責(zé)；有思路有想法，總會(huì)提建議改進(jìn)工作，也能立足本職、以身作則、樹(shù)立榜樣。

曾經(jīng)，在工作中同樣的提建議，核心部門核心崗位的人提出來(lái)，建議通常就會(huì)被采納，被重視。因?yàn)閸徫恢匾?，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)確信重要崗位更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)？

來(lái)品品——
職能部門問(wèn)：領(lǐng)導(dǎo)，咱的員工勞動(dòng)合同都是同一個(gè)日期統(tǒng)一簽到合同期限，人員一旦流動(dòng)性大，對(duì)咱影響就很大。

那沒(méi)事兒，不會(huì)同一天同時(shí)離職很多人的，這個(gè)可以把控。

核心部門問(wèn)：領(lǐng)導(dǎo)，咱的員工不能統(tǒng)一簽訂勞動(dòng)期限，要是同時(shí)離職了，工作就斷檔了呀。

哦，也是，那讓蔣老師改改。

看看這區(qū)別這雙標(biāo)，這是什么原因呢？崗位重要了，崗位上的人可信度就高？

這一思量，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)蔣老師的評(píng)價(jià)：高度不夠、韌性不足、意愿度欠缺、主動(dòng)性差、貢獻(xiàn)值幾乎可以忽略不計(jì)等等。這扎心的評(píng)價(jià)，再次重重地敲打著她。

蔣老師越思量就越崩潰，越奔潰就越消極。

很多崩潰，其實(shí)都發(fā)生在安靜里，你坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)心世界卻已經(jīng)坍塌粉碎、一地狼藉。