通常，在閩寧帶孩子們出外玩，我是不太敢和廈門的老周同學(xué)說(shuō)的。
他一般不看我的朋友圈，他說(shuō)看了很心累，不懂我為什么那么愛(ài)折騰。但他會(huì)隔三差五來(lái)個(gè)視頻，基本采取兩種方式——
? 一種是語(yǔ)重心長(zhǎng)式。這時(shí)他會(huì)搬出我親愛(ài)的的老爸老媽，要我愛(ài)惜身體，想想自己的年紀(jì)，凡事量力而行，不可透支身體。曉之以理，動(dòng)之以情～
另一種是嚴(yán)肅說(shuō)教式……
不管哪種方式，我的態(tài)度都相當(dāng)誠(chéng)懇，他所說(shuō)的一切我都虛心接受，但基本是不改的。
某天，他采用的是語(yǔ)重心長(zhǎng)式。我那天特有耐心，以填詞和詩(shī)的精工細(xì)致作答，對(duì)方表示滿意。氣氛明顯輕松愉悅起來(lái)。他還拿了吉它唱了首歌給我聽(tīng)。聽(tīng)得我一時(shí)放松了警惕，說(shuō)出自己終于實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小心愿，今天帶了一群娃兒去戈壁看落日的事～
? “一群娃兒？”吉他聲消失了，但我仍未覺(jué)察氣氛已有些異樣。
? “對(duì)呀，有38個(gè)娃兒呢～”幸虧我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)整隊(duì)回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)少了兩個(gè)娃的細(xì)節(jié)，周同學(xué)已開(kāi)啟了第三種方式——勃然大怒式。
? ? “你能不能消停，你能不能只教個(gè)書(shū)呀，你能不能想想家人，你不能這么自私，你不能……”
? 他用“能不能”“不能”把我繞得暈頭轉(zhuǎn)向，又無(wú)可奈何。為逃離這緊箍咒，我還是用了挺蹩腳的借口，說(shuō)是剛有一個(gè)電話進(jìn)來(lái)，就急急掛斷了。
? 事后想想，自己確實(shí)不對(duì)。這膽子也是太大了，確實(shí)是過(guò)分了，一大把年紀(jì)，不能這么任性，不能這么天真。這一次，我真覺(jué)得有必要改了。
可周同學(xué)的吉言厲色，我深刻的自我剖析，終是沒(méi)能制止住我另外兩個(gè)由來(lái)已久，此刻瘋長(zhǎng)的兩個(gè)小夢(mèng)想。我覺(jué)的自己像是一匹賀蘭山上的野馬，我是怎么都管不住自己了。
我很苦惱地想了又想，最終還是決定放任自己，干脆就在今天把它們一起實(shí)現(xiàn)了吧！
先要實(shí)現(xiàn)的，是“槐花夢(mèng)”。
槐花，是戈壁的饋贈(zèng)，大自然的禮物，我很想讓孩子們心懷感恩地收下它。
大概九點(diǎn)左右，我開(kāi)車帶著岳忠，而應(yīng)強(qiáng)鳳鳴開(kāi)著他們的三蹦子（戈壁的孩子除了不會(huì)開(kāi)車，基本啥都能開(kāi)），載著梯子，跟著我車的后面，去二實(shí)小后面找槐花。
摘夠了槐花，便直接去應(yīng)強(qiáng)家鼓搗。
? 這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有幾個(gè)閩寧人吃過(guò)槐花的。應(yīng)強(qiáng)媽媽及家人也是如此。
我和孩子們把小紅書(shū)上的“槐花餅”做法看了一遍又一遍，后來(lái)應(yīng)強(qiáng)媽媽還把應(yīng)強(qiáng)的舅媽，以及她家的煎餅機(jī)器一起搬來(lái)了。終于，我們開(kāi)心地吃到了好吃的槐花餅。
我邊吃邊看娃們滿足的神情，我也滿足笑了。我希望這槐花餅的清香，能一直香在他們童年的記憶里。
槐花夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)了，但還有它催生的后續(xù)，那就是在應(yīng)強(qiáng)家吃午飯。
? 其實(shí)，帶好幾個(gè)娃兒去應(yīng)強(qiáng)家鬧騰，是很不好意思的。好在我提前幾天就有去試探并成功敲定，昨天又去市場(chǎng)買了公雞牛肉叫應(yīng)強(qiáng)先帶回家，多多少少緩減一點(diǎn)自己的內(nèi)疚。
看著他媽媽和舅媽忙前忙后，準(zhǔn)備了好多菜，仍是不好意思得很，便和娃兒們?nèi)ピ鹤永锎蚱古仪颉?/p>
仗著自己曾練過(guò)幾年乒乓球，雖多年未摸拍，但花架子仍在，還是可以去唬一唬他們的?？粗麄冇心敲袋c(diǎn)崇拜的小眼神，內(nèi)心還是忍不住有點(diǎn)小膨脹的。
后來(lái)，我又騎了原先不敢騎的應(yīng)強(qiáng)的小電驢，還載著太寶，在門前的小路上來(lái)來(lái)回回，開(kāi)心得都忘了自己的年齡～
等美食上了桌，我們便吃開(kāi)了。
這因槐花夢(mèng)而起的聚餐結(jié)束后，我便又帶孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)第二個(gè)夢(mèng)想——賀蘭夢(mèng)。
閩寧的孩子家長(zhǎng)大多很忙，他們?yōu)榱松?jì)不太能顧得上孩子。也有一些家庭條件好的，但大概率會(huì)送去補(bǔ)習(xí)，或買很多的提綱讓孩子做。大家都很少帶孩子們出外走走。孩子們抬眼就能看到的賀蘭山，是很少有孩子爬過(guò)的，也沒(méi)幾個(gè)孩子看到過(guò)明長(zhǎng)城的。?
我覺(jué)得很有必要讓他們了解賀蘭山，去欣賞賀山蘭的雄渾壯美，了解它的故事。這樣孩子們的腳，才會(huì)慢慢長(zhǎng)出根來(lái)，才會(huì)真正扎進(jìn)這塊土地。家鄉(xiāng)，才會(huì)雕成珍寶，安放進(jìn)自己的心里。
? 一路上，孩子們興奮得大呼小叫。我適時(shí)地見(jiàn)啥說(shuō)啥。見(jiàn)葡葡園說(shuō)酒莊，見(jiàn)冒出幾個(gè)“小土堆”，我就說(shuō)西夏王陵，看到明長(zhǎng)城，干脆帶他們過(guò)去，看著碑文算時(shí)間～
我們開(kāi)始爬山了，孩子們激動(dòng)地一口氣沖上了山脊。他們站定時(shí)，突然安靜了。他們定定地望著連綿的群山，看著群山一道道刀刻般的線條，直直地站著，任憑他們的頭發(fā)和衣服在風(fēng)中凌亂。
? 我挺想知道他們?cè)谙胧裁矗K究沒(méi)問(wèn)。這份安靜，在我看來(lái)，很美，也挺感人。
? 后來(lái)，孩子們又活潑了起來(lái)，我們連續(xù)翻了幾道山脊，看到山谷吃草的牛，看到山頂巖石自然風(fēng)化形成的大洞。我們終于站到了一處至高點(diǎn)。寧夏平原在我們眼前，在天底下，平平地鋪展開(kāi)去～
? 我緩緩地向他們說(shuō)起賀蘭山，說(shuō)起寧夏平原，說(shuō)起山的另一邊，還說(shuō)起我們應(yīng)該盡可能讓自己站得高一點(diǎn)，這樣的話，你的視野會(huì)比較開(kāi)闊，也容易樂(lè)觀豁達(dá)。閱讀和學(xué)習(xí)都能拔高我們的站位……
? 孩子們靜靜地聽(tīng)著。我也不知有沒(méi)有話語(yǔ)能落進(jìn)他們心里，但他們安靜的樣子，是我想看到的模樣。
我給他們拍了挺多照片，我不知道他們下一次爬賀蘭山是什么時(shí)候，但這第一次，我得負(fù)責(zé)任地記錄下來(lái)。
回程中，孩子們睡得香甜。只有動(dòng)聽(tīng)的歌聲在車?yán)锟M繞，還是我歡快的心跳～
今天的一切，我得在心里找個(gè)角落放好。堅(jiān)決不能和周同學(xué)說(shuō)，不然應(yīng)該可能也許大概會(huì)升級(jí)為破口大罵”式～
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