教育是如何發(fā)生的？

教育實際上是一個極其主動地獲取知識，甚至是去搶奪知識的過程，老師，能夠傳遞信息，還可以幫助并激勵學(xué)生。要想讓新的知識留存在大腦當中，尤其保持長時間的記憶，。學(xué)習實際上是組成大腦的神經(jīng)細胞發(fā)生一系列的變化過程，注意過程與我們鍛煉肌肉的過程，大同小異，當有新的信息出現(xiàn)時神經(jīng)元就會長出新的突出這個微小的附屬物在神經(jīng)元之間起到了傳遞信息的作用，如果活躍的突出數(shù)量增加神經(jīng)細胞，在傳遞信息時的效率就更高，遺忘是正常的現(xiàn)象，是指隨著時間的推移，當初學(xué)習時建立的鏈接逐漸減弱或消失的過程，它需要我們不斷的重復(fù)鍛煉，是說我們需要不斷的復(fù)習。

短時記憶，長時記憶

而從短時記憶到長時記憶轉(zhuǎn)化，大腦在處理信息時需要集中精力，并且將這一信息有意圖的，且系統(tǒng)性的與記憶中已經(jīng)完善的知識體系，聯(lián)系起來，是舊有的知識與心接觸的知識中間能夠暢通無阻，或者是說就像有橋梁一樣，能夠撘橋。

老師的功能就是幫助學(xué)生重復(fù)和搭橋，梳理體系，建立聯(lián)系。

而互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢就是在于學(xué)生可以掌握自己學(xué)習的節(jié)奏.可以反復(fù)觀看，就是可以自主掌控學(xué)習的進度，而這種隨時隨地的掌握自己的學(xué)習進度，能夠從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情與興趣.并且這些課程可以重復(fù)利用，永遠不會消失，就像黑板上的內(nèi)容，永遠不會被擦掉一樣.