晨的音樂家又喚醒每一個愛生活的人兒，也喚醒大腦的活躍的思維，那就開啟今日的打卡吧。

如何找到有價值的書？

書的選擇和方式。作為教師，常老師說，我們可以根據(jù)自己專業(yè)上的短板，有意識的去讀一些書籍?？梢宰x某個人的一系列書，可以全方位的去理解！這些書籍可以在書店上買，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上買，之前參加一個優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)，有位優(yōu)秀的班主任說，有那種舊書店的平臺，只可惜當(dāng)時并沒有搜索到。

書的不同類型有哪些？常老師的比喻很形象而充滿智慧，有主食類的，這類書籍解釋最底層的邏輯和原理。比如哲學(xué)，心理學(xué)，邏輯學(xué)等。第二類是蔬菜類的，具體解決某一類問題的專業(yè)書籍。第三類是湯羹類，拓展認(rèn)知的書籍，像歷史類，科普類，人物傳記類。第四類是甜品類書籍:為生活和人生添加味道。第五類垃圾食品類。

審視自己的選書，可能時而偏食挑食了，時而暴飲暴食。之前喜歡垃圾食品類，后來讀了一些書后分辨出這類書籍的不堪，于是不再對這類書籍動情。當(dāng)我還處于無組織無團隊時讀甜品類，主食類，湯羹類，唯獨不喜歡蔬菜類。后來參加圖書會，一直在讀蔬菜類的，似乎又偏食了，今后，要多吃主食和蔬菜，湯羹和甜品次之，不要吃垃圾食品！

那么教師如何指導(dǎo)兒童選擇書籍？

經(jīng)常我在班里推廣閱讀，有些家長會問我給孩子讀什么樣的書，參加過親近母語的培訓(xùn)，點燈引路人推薦的中文分級閱讀就是不錯的選擇，家長可以根據(jù)每年親近母語發(fā)布的書籍進行選書。我們的孩子也會在圖書分享會上去分享他們讀的書，這樣就把自己讀的書推薦給了周圍的學(xué)生！我們的孩子還可以在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下選書讀書，之前讀過周其星老師的書《彩色的閱讀教師》，這本書里有周老師推薦的很多書籍都是獨具特色的！

無論是自己選書，還是帶動孩子選書，都是一門學(xué)問，只有熟悉書籍，才能找到適合的書籍！海納百書，有聞乃大！